2003年3月，我市顺利通过验收，成为全省第一个教育现代化建设先市痂 顾五年，我市以教育信息化带动教育现代化，教育装备不断完善，教育事业发展迅猛，取得了阶段性成果。 一、过去五年的主要成绩和经验 五年来，我市坚持科学规划、适度超前、软硬件并重、建管用研齐抓共进的原则，积极推进教育装备建设，巩固普九成果，实现教育信息化跨越式发展，为实施素质教育提供了有力保障。 （一）主要成绩 1、常规装备建设：巩固“普九”成果，实现均衡化发展 通过97-99三年创建，全市各中小学三机一幕配备已全部到们，使用投影仪和录音机成为教学的常规手段。2、所学校建成江苏省现代教育技术示范学校，4所学校建成江苏省现代教育技术实验学校。 各中小学已积累了丰富的电教教材和电教软件资料，教师自制电教教材和软件资料积极性高、学科覆盖率全，课堂教学使用率高。 目前，各中小学都建有一定数量的专用教室，许多学校的专用教室能够反映自己学校的办学特色。 2、信息化建设：实现零的突破，追求跨越式发展 五年来，我市教育信息化建设是在四通打字机和中华学习机的基础上跨了三大步，实现了从单机电脑到联网电脑，从电化教育到多媒体教育，从一线通到教育城域网的转变，仅用五年时间就缩短了与发达国家30年的差距，为教育新一轮发展抢占了制高点。 以电信10/100M光纤网络为依托的昆山市教育城域域网顺利建成 全市100%学校实现宽带接入，50%幼儿园实现ADSL接入，80%的学校建成校园网，70%的学校建成“班班通”。100%学校建立了学校主页，部分教师、学生建立了个人主页。学校现有微机室183个（其中计算机网络教室138个），学生用计算机7602台，教师用计算机810台，学生计算机人机比为11：1。100%学校设有多媒体教室，全市学校现有多媒体教室128个。已有21所中小学通过苏州市教育信息化实验学校验收。 教育局信息中小建设日臻完善 2002年，教育局成立信息中心，三年中累计投资300万元，目前已建成K12教育资源库、清华广信教育资源库、武汉大学三维动画素材库、教师自制各学科软件资料库共390G，并建有教育局WEB办公系统工作平台。信息中心资源库的教育资源通过教育城域网覆盖到全市各级各类学校。教育局信息中心资源库建设是全市各校教育资源库建设的典范。在教育局资源库建设过程中，资源库信息量越来越大，学科涵盖面越来越广，大家也越来越趋向于一个共识：尽量避免建成品型资源库，积极构建素材型资源库，只有建成质量高、内容丰富、形式多样的素材型资源库，才能为构建全市教师备课平台创造良好条件，也才能为信息技术与学科事例及网络支撑下的课堂教学改革提供必要的保证。 教育信息化队伍基本形成 按省教育厅规定年龄段中80%的教师已通过教育信息技术培训考试合格。各中小学有47名网络管理人员参加微软系统工程师认证培训并取得合格证书。先后举办10期多媒体课件制作培训班，各中小学、幼儿园骨干教师200多人次参加培训，掌握了一定的多媒体课件制作技能，为各校开展信息技术与学科事例实践研究打下了坚实基础。 信息技术与学科事例及计算机网络支撑下的课堂教学研究方兴未艾 许多青年教师踊路参与实践和研究，积极探索课堂教学模式改革，培养学生创新精神和实践能力。各中小学按《课程改革实验方案》要求开设信息技术课，认真开展信息技术方面的课外兴趣活动，许多师生通过参加与信息技术有关的各关竞赛活动不断提高信息素养和信息技术能力。 科学化、规范化、数字化的学校管理、教学管理正在积极推进 目前已有8所学校正在实施学生电子档案试验方案，有近5000名学生建立了电子档案卡，同时根据这8所学校特点和需求，分别进行宿舍管理、校内消费管理、学生考勤管理、门禁管理等方面的电子管理应用实验，这将为今后全市各级各类学校推广教职工、学生管理教字化网络化提供经验。 （二）主要经验 1、领导重视是关键。 各级领导站在时代的高度，敏锐地把握了教育发展态势，多渠道、多形式地开展宣传教育，使全体教职工提高认识，统一思想，为教育信息化发展营造了良好氛围。各级领导始终把教育信息化列入年度工作计划和工作总结，提出目标，制订措施。当信息化建设处在攻坚阶段时，领导亲自出面，协调方方面面关系，为信息化建设排忧解难；当信息化建设处在相对低潮时，领导以签订责任书推出奖励措施等形式扬鞭催马，使低落的情绪又一次激昂，教育信息化建设又上新台阶。是各级领导副食全体教职工克服了一个又一个困难，使我市教育信息化建设取得一个又一个阶段性成果。我们深切体会到：没有各级领导的重视，就没有信息化建设辉煌的今天。 2、转变观念是前提。 信息化建设是一项没有现成经验可以直接借鉴的工作，也没有十分明显的成果可以使每个教育工作者轻易信服。当教育信息化建设处于朦胧阶段时，是全市教育系统的重大实践活动为教育信息化注入了活力。没有校长办学理念的大讨论，就没有教育信息化的行动；没有深化教育改革、全面实施素质教育的定们，也就没有教育信息化的发展。实践提高了认识，转变了观念，坚定信心。每一次教学媒体和教育技术的变革，都会带来教育的革命性变化。教育的革命性变革必定要依赖于媒体和技术的革新，教育信息化是教育革命的助产婆。动力来源于观念，转变观念为教育信息化建设增添了驱动力。 3、信息化建设是一把手工程，更是系统工程。广大一线教师中蕴藏着无限的智慧和热情，只有当广大一线教师真正发动起来，才能真正形成教育信息化建设的热潮。在创建江苏省教育现代化先进市活动中，我市依靠广大一线教师的合力，仅用两天时间完成了两年没有完成的网页制作任务；短短三个月时间的攻坚，使五年来教育信息化建设终成“正果”。广大教师的创造性和集体智慧构建了符合学校实际的校园网，提供了解决网络安全的方法，制作了适合教学需求的课件和素材，实践着信息技术与学科整合的各种模式。 4、落实应用是根本。 教育技术装备工作最终的落脚点就是应用，各种教育设备只有在应用中才能产生效益，有了设备不用，仅仅作为一种摆设，就是最大的的浪费。全市上下已形成一种共识：宁可在应用中付出学费，决不在作摆设中使设备被淘汰。 （三）存在问题 1、部分教师的应用能力滞后于现代教育技术的发展要求，特别是对媒体在教学结构改革四要素（教师、学生、教材、媒体）中的作用认识不足，影响了教育改革的深层次发展。 2、教育系统内部现代教育设备维修保养队伍远远不能满足现有设备的规模需求，三机一幕、网络安全、网络维护、PC机维修等问题日显突出，影响了政党教育秩序。 二、今后五年的主要目标和措施 （一）主要目标 1、加强信息化基础建设。 100%中小学建成“班班通”校园网，100%幼儿园ADSL接入。“班班通”校园网配齐班终端显示设备，以一个班1万元计算，预计投入2000万元。5年内全市学生用微机人机比达到8：1，80-90%教师配备笔记本电脑，基本做到教师带笔直记本电脑进教室上课。 2、加强信息化核心建设。 教育信息中心继续拓宽资源库容量，今后5年计划投资300万元用于构建全市互联、互动、信息交换、资源共享的网络平台，资源库容量达1000G。 中心校以上学校建立独立网站，省级以上重点、示范、实验学校建立双语网站；全市中小学处室、年级组、教研组及小学五年级以上班级100%建立主页，定期更换；全市校长、名教师、学科带头人、学术带头人及骨干教师建立个人主页，30%小学五年级以上学生建立个人主页。 3、加强信息化系统建设。 各终各类学校在5年内建成功能强、运行稳定可靠、操作简便实用的备课系统，最终实现无纸化备课；积极推进网络直播系统建设，以实现教育资源均衡化发展；5年内建成学校电子管理系统，其中在2-3年内完成中学生电子档案建设，4=5年内完成小学生电子档案建设，在此基础上，健全教育局内部电子办公系统，与市政府党政机关电子政府系统实现无缝对接。 4、加强信息化队伍建设。 用2年时间采用各种形式对省教育厅规定的年龄段教师进行培训，要求100%学会制作电子教案，能熟练操作、使用“班班通”校园网和终端显示设备。学校网管人员100%持证上岗。 （二）主要措施 1、加大投入，确保教育装备与时俱进。 今后五年继续争取各级财政支持，在教育技术装备
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