方面加大投入。学校在保证经常性办公经费到们的基础上，确保政策规定的经费专款专用，每年拔出一定经费用于教育技术装备的更新换代和教育信息化的专项建设，使信息技术软硬件投入占学校教育设备总投入的30%以上，软硬件投入比达到1：1。本着多渠道筹集资金的原则，学校可以接受个人或企事业集体名义捐赠的专用教室设备，允许给以冠名权。 2、学用结合，提高师资队伍应用水平。 在100%教师通过省教育厅“教育信息技术”培训合格后，用走出去、请进来、兵教兵等多种方式，组织教师参加更高层次的信息技术培训、进修。积极参加省、市教育部门和信息中心举办的信息技术培训，挑拨新技术和与课程改革整合发展的新动向；抓好教育局培训中心和进修学校面向各校骨干教师的培训工作，学习信息技术的新技能新方法；充分发挥学校微机室作用，抓好面向全体教师的信息技术培训，提高教师信息技术的整体水平。 3、典型引路，促进教育科研成果转化。 定期举办信息技术与学科整合和网络环境下课堂教学改革的优秀课件、优秀课堂教学评比、展示活动，在推广应用上给予保证。教师的信息技术培训、应用、科研成果实绩列入年度考核的主要内容，作为晋级、评优的重要依据。组织开展信息技术与学科整合和网络环境下课堂教学改革课题研究活动，以科研为先导，全面推进全市教育仪式化进程。 4、购、制并重，保证资源建设落到实处。 教育局信息中心通过多渠道筹集资金，保证每年资源库建设投入不少60万元，同时在全市范围内按地域建立3-5个教育资源库分中心。与有关科室、学校一起组成地方课程创作小组，积极开发信息技术课件、素材等软件资料，丰富资源库内容。充分发挥一线教师熟悉课堂教学业务，开发商精通信息技术业务的各自优势，探索一条骨干教师与公司技术人员一体化的教育资源开发之路。不断探索开通面向社会、面向国际的教育专业网站。 5、健全网络，发挥教技队伍骨干作用。 调整学校教技室人员结构，提高学历层次和专业技能水平。有条件的学校可对教技室人呐喊试行轮岗制，以提高教师装备技术、信息技术整体素养。 教育局教技室建好教育技术中心组，并建立片活动小组，每学期分片活动家-2次，形成制度。在活动中，互相交流教育信息处理化建设方案、信息技术与学科整合先进经验、科研课题研究进程、资源库开发软件资源的新途径，以求取长补短，相互促进。 积极开展学校教技室评优活动，促使全市教技条线工作不断走向规范、有序、高效。 6、教企联手，强化教育技术服务工作。 切实解决教育信息化装备设施初具规模与教育系统内部维修保养队伍力量薄弱的矛盾，必须走教育、企业相结合的教育技术服务之路，根据学校教育教学实际需求，由教育局教技室进行统筹指导，借助社会技术力量，实现快速响应、高效服务的商业化运作，以延长教育信息化设备使用寿命，提高产出化。 本页内容属作者和苏州教育资源网所有，若要转载、引用、出版需经所有者同意。 采编/剑如虹
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