⑷开展实践与创新活动的题材，培养综合素质的渠道
网站开通之后，日访问量稳步上升，肯定、褒扬之声不断，充分表明了让学生参与校园网建设，并发挥其主体作用，这一全新尝试取得了巨大的成功。学生的参与建设使校园网的品质得到提升，为学校信息化建设做出了重要的贡献。
校园网的顺利开通可以看成是我们冲击和突破传统教学模式的一次实践与创新活动。让学生参与校园网建设可以说也是一个研究性课题。学生通过开展这一课题，丰富了自身的网络技术，积累了丰富的网络建设和管理经验，校园网为学生提供了一个展示才华、发掘潜能的大舞台。同学们在其中相互学习，取长补短，具备了多种能力，其中最重要的在于，社团化模式的运作让每个同学在活动种学会了与人合作，培养了自立学习、自我教育的意识，提高了综合素质，逐步向复合型人才方向发展，其意义已经超过了校园网工作本身，最终是实现“一切为了学生的发展”。
学生资源是学校最基本、最具活力的资源，学校的一切工作都是为学生服务的，都是围绕教育教学活动开展的。我们认为数字化环境是最能展现学生创新能力的舞台之一，没有学生资源，就不能形成学校的数字生态资源。在大语文、大德育观念的指导下，通过课内外普及信息技术教育，学生信息意识、信息技术基本素养和综合运用能力、综合表述能力以及面对网上诱惑内容的自控能力都有了明显的提高。许多学生积极参与学校管理软件、学习软件开发，成为学校网站、班级网页、个人网页制作的主力军。用丰富多彩的主流学习社区的活动去努力占领学生数字空间生活的主阵地。
学生的网上合作创新活动充分表明，学生中蕴藏着极大的创造潜力。通过信息技术课教学、技术骨干培训，各学科课堂教学以及研究性学习活动实践，广大学生的数字化学习和工作能力得到培养和提高，同时涌现出一批校园数字化资源建设的领跑人——未来新型人材的萌芽。同龄人有时是最好的老师。在他们的带动下，全校同学以掌握网络技术为荣，掀起了学习信息技术的一个新的高潮。学校因势利导，在全校范围内组织开展第二届班级主页竞赛，个人主页竞赛并上网对外发布，让优质的学生资源实现全社会的共享与互动，让学生们更好地认识自我，形成良好的个人素质。在活动中学生们表现出很大的热情，一大批优秀创新作品涌现出来。今天九月，学校在迎接九十五周年校庆的活动中，由高二年级学生向来自各地的校友，各兄弟学校的老师做了题为《古韵今风苏州行》的研究性学习成果汇报，同学们所展示出来的娴熟运用网络技术开展研究、展示成果的能力，让校友，老师们感到欣喜。
“为了人发展而教育”，六年来我们在教育信息化这块土壤上孜孜以求，不懈努力。今天，我们为能和兄弟学校的同仁在此共聚一堂，相互交流而感到由衷的喜悦。我们也希望能借此机会能学到各个兄弟学校的更多先进经验，并希望各位领导、同仁对我校的工作多提宝贵意见。
（执笔 罗明 王建华）
2002．10
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