不相同的发展目标。
　　6、生命化教育维护与尊重人的尊严，以宽容和欣赏的态度对待文化与信仰的差异，维护与倡导人的自由选择、自主成全的权利。
　　7、生命化教育始终相信人，始终相信生命的意义，始终相信教育能不断战胜愚昧、粗暴、狭隘、卑俗、走向光明、慈祥、辽阔、和谐，教育以人性的方式，使人最终赢得解放。
　　8、生命化教育把每个人都视为一个运思和创意的原点，把每个人都视为一个智识和灵感的凝结中心，它的成全之道——
　　从关注每一个学生开始
　　从尊重每一个学生开始
　　从满足每一个学生的需求开始，
　　从善待每一个学生开始，
　　从开启每一个学生的智慧开始，
　　从相信每一个生命的意义开始，
　　从成全每一个生命发展开始，
　　从创造宽松、和谐、有安全感的教学环境开始，
　　从改善对学生的评价方式开始，
　　从改善与学生的交往方式开始，
　　从改善倾听能力开始，
　　从改善与学生的对话方式开始，
　　从改善教学策略开始，
　　从改善对人的敏感、对语言对问题的敏感开始，
　　从提升自我生命质量开始……
　　生命化教育是知其不可而为之的一种理念，一种思想，是对人的美好未来的肯定，是我们对这个＂充斥着不完美、痛苦和灾难的世界的某种蔑视＂，生命化教育使我们成为富有批判精神的建设者，充满了对人成长学问的迷恋。（摘自张文质《跨越边界》

虽然张文质先生描绘的是一幅理想的、绚丽的教育图画，然而反思我们所做的一切，不都可以在上面找到答案？我们今天在寻找解决学生心理健康问题的办法，读了上面的文字，不心中释然？于是，没有理由不加入进去，从构建和谐校园开始。让快乐伴随孩子一起成长。

构建美的校园，让学生时时刻刻受到熏陶。

校园建筑营造整体美：造型优美，色调和谐，线条流畅；结构合理，功能齐全。校园绿化营造环境美：树木花草，营造绿色课堂；铭牌橱窗，展现文化底蕴；广场跑道，透出现代气息。名人佳作营造艺术美：教室布置，学生书画；公用环境，名画临作；铭牌标语，名家题作，古诗熏陶。

构建充满生命力的课堂，让学生充分享受学习生活。

课堂上，老师面带微笑，用学者的智慧和高超的教学艺术，旁征博引，语言幽默，启智求真，带着学生在知识的海洋中倘漾。在课堂上，倡导“三个允许”“三个鼓励”：允许学生答非所问，允许学生岔嘴，允许学生开小差；鼓励学生质疑，鼓励学生有不同思路，鼓励学生用自己的方式思考。所以现在的课堂更民主、

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