1、知道中央处理器的组成
2、了解控制器、运算器的功能
3、会安装中央处理器
4、培养学生自主学习、合作学习的能力
教学方法
以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。
教学设备、软件
1、一台演示用计算机
2、多媒体计算机网络
3、网络课件。内容包括计算机家庭、中央处理器、留言板等栏目。
教学过程
一、创设情景，引入新课
请学生登录教学网站，单击计算机家庭，欣赏各种品牌的台式计算机、笔记本、掌上电脑精美图片。然后提问：1、你家有哪一种计算机？2、知道它们的结构是怎样的吗？以此激发学生的学习兴趣，教师再因势利导地展示一台计算机，将其拆开，逐一介绍其名称并摆放在讲台上，然后提问：计算机中最重要的部件是哪一个？引导学生进入“中央处理器”进行学习。
二、自主学习，合作学习
1、请同学们单击中央处理器，通过超链接去学习中央处理器简介部分的内容，浏览各种型号的CPU。
2、请两位同学到讲台上来给同学们介绍拆下来的CPU的型号、CPU的工作频率、估计它的市场价格。
3、请同学们单击中央处理器的安装，观看中央处理器的安装过程，然后请两个同学合作把它安装到主板上。如果他们不能完成，请同学帮助解决，如果仍然不能完成，教师演示安装过程，再让学生完成。
4、提问“你知道中央处理器由什么组成吗？”，引导学生进入中央处理器的组成部分进行学习。然后以问题的形式对学生的学习情况进行检查。问题设置如下：
（1）中央处理器由哪二部分组成？
（2）运算器的功能？
（3）运算器能进行哪些运算？
（4）控制器的功能？
5、学生通过超链接登录http://www.google.com，搜索与中央处理器有关的内容进行学习，相邻同学展开讨论，将结果通过留言板发表，教师点评。通过这种方式培养学生获取、分析、加工、处理信息的能力。
三、开放式练习
请登录http://www.8da.com.cn/等网站，了解电脑市场，为自己组装一台计算机，价格在3000元或5000元左右，写出配置方案，并说明你选择CPU的理由，看谁的方案最优秀。结合学生的生活和学习实际设计问题，在活动过程中培养学生应用信息技术解决问题的能力。
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