充分利用社会资源对幼儿进行社区教育的初步尝试
作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 更新时间：2007-4-8 12:36:22
一、开发家长资源，为我园社区教育服务
我园是全市唯一的机关幼儿园，因而具有较为丰富的家长资源，总体来说，家长层次较高，学历较高，从事的职业较为理想，对学前教育较为重视和支持。我们采用“请进来”的方法，将孩子的家长请到幼儿园来为孩子讲课，和孩子一起开展活动。例如，彭杰明的妈妈是英语翻译，她为大班的孩子上了一节生动活泼的英语口语课；邹以然的爸爸给孩子们做了一次大型的航模表演，使孩子们大开眼界，华晓阳的爸爸教育孩子余做手工，做的小青蛙栩栩如生；马晓伟的爸爸教孩子们画国画；袁圆的奶奶给孩子们讲故事……家长的课给孩子们耳目一新的感觉，使孩子们兴趣倍增，学得认真，学得投入，同时，也使家长进一步了解幼儿园的教育教学工作。
此外，我们还采用“走出去”的方法，带领的孩子们去参观了王明远小朋友爸爸工作的统一包装公司，孩子们看到了一条条高速运转的流水线，一排排包装美观的成品、半成品，无不兴奋的睁大眼睛，不住地问这问那。王明远小朋友的爸爸则不厌其烦地回答孩子们的提问，孩子们的这种热烈，积极的氛围中学到了许多课堂上学不到的东西。
二、挖掘周转环境潜力，发展我园社区教育
我园地处朝阳广场和市政府之间，周围环境对我们的社区教育非常有利，八佰伴商贸中心，妙光塔、花鸟市场、市文化、体育场、南长新华书店、梁溪合作银行、公交公司、革命历史陈列馆……都是我们开展社区教育的优良场所。
当我们带着孩子们徜徉在新建的解放南路，宽阔平坦的柏油路，彩砖人行道使孩子们感受到了城市建设的飞速发展，并逐渐学会把看世界的着眼点从自己的家、自己的幼儿园转移到了自己的家乡、自己的祖国，从而培养了孩子爱孩子爱祖国，爱家乡的情感。
在花鸟市场，孩子们兴致勃勃的观赏各种奇花异卉，聆听莺声燕语，相互交谈，共同讨论，在不知不党中习得知识，开阔眼界。
在革命历史陈列馆，孩子们仔细地观看“香港回归图片展”，许多枯躁乏味的知识变成色彩鲜明的图片，照片很快被孩子们所接受。
在这些地方，孩子们不仅开阔了眼界，学到了知识，更主要的是孩子们获得了认识社会、体验生活的机会，孩子们的情感得到了陶治，学习的兴趣被不断地激发。
三、利用节假日、纪念日开展社区教育
一般来说，孩子们都喜欢过节，我们便利用节假日带孩子们走上街头，观看各种节日市置，感受节日喜庆、热闹的氛围，将孩子们融人这种氛围中，从而培养幼儿活泼、开朗的性格。例如：每年的正月十五日我们都带孩子去看灯展，指导孩子们亲手制作彩灯，在幼儿园里举办“元霄自制彩灯展”，邀请孩子们的家长来参观，并让孩子们不仅了解我国人民正月十五日闹元霄的习俗，还学会了自制彩灯的方法，同时发展了幼儿的动手能力、口语表达能力和交往能力，增强了自信心，可谓一举多得。
每年的三月五日为学雷锋纪念日，我们便带着孩子们来到朝阳广场、市中心广场参观“学雷锋为人民服务点”孩子们看到有这么多人无私地为他人服务，都深受感动，甜甜地喊着：“叔叔阿姨，你们辛苦了！”
孩子们的心灵是最纯洁的，当他们置身于这种情境之中，幼小心灵仿佛接受了一次洗礼。这对于孩子们优良品质的形成无疑是非常有益的。
通过一阶段的尝试，我们深深感到社区教育在幼儿教育工作中是不可缺少的一部分，它对幼儿社会性的培养、健全人格的形成起着不可低估的促进作用，而社会资源的充分利用使社区教育得以发展提高，我园在这方面虽然进行了一一系列的初步尝试，然而还做得远远
不够，今后我们将进一步健全和完善社区教育网络，使我园的社区教育不断完善、成熟!
相关专题：
 网友评论：（评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
- GOOGLE广告
阅读排行
|
