设计者 代明群
单位 山东省沂源县第二中学
案例名称 音频的采集、加工
适应范围（标明年级和模块）高一 信息技术基础
课时 1
题干：
在今年的县优质课比赛中，学校的张老师用到“蝶恋花”的诗朗诵音频素材，上网查找未能找到合适的素材，于是决定自配一段“蝶恋花”的诗朗诵录入计算机中以便使用。
问题一：
如果这一任务让你完成，试想一下写出你的一种解决方案。
问题二：
为了达到更好的听觉效果，张老师想加入背景音乐，请你为她推荐最合适的一种软件（ ）
A. Media Player B. Cool Edit Pro
C. RealPlayer D. 超级解霸
命题思路：此题考察的知识点是数字化音频的采集加工。出题时，联系现实，使理论与实践相结合，考察了学生利用知识解决问题的能力，问题一中要求写出一种方案，有助于学生个性的张扬，当然这也在老师的判分尺度把握上有了一定的难度。
判分原则：问题一把握一种解决方案即可，问题二关注“最”的要求。

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