适用范围：高一 信息技术基础
题干：
1、下列表格，是某个学校秋季运动会100米成绩记录表，阅读后作后面的练习踢
编号 班级 成绩 名次
023 高一2 14.62
012 高一3 13.16
004 高一1 13.46
009 高一5 14.57
012 高一6 13.40
027 高一4 14.34
005 高一8 13.26
022 高一9 14.15
1、 如果要对成绩进行排序，我们可以选择什么软件，把可以选择的软件写在下面
2、 如果选用EXCEL进行排序，在排序窗口中，主要关键字选择
3、 如果让你用冒泡排序的思想，按照升序排列，请写出三趟排序的结果：
14.26 13.16 13.46 14.57 13.40 14.34 13.26 14.15
第一趟
第二趟
第三趟
命题思路： 此题考察的知识点是排序知识。考查学生应用信息技术解决实际问题的能力。以最经常用到的校运动会排序为例，考查学生对WORD和EXCEL排序功能的掌握。还考查了学生对冒泡排序思想的掌握。第四章和第三章知识都有考查到。
判分原则： 1、word和excel都可以，写出一个就可以了
2、填写“成绩”
3、排序结果的顺序要对，错一个也不行。
2、题干：现在QQ聊天中，经常受到好友发来的不明消息，例如
“去麦当劳、肯德基吃饭一定要记得要发票。。 麦当劳、肯德基每年在中国因为我们不习惯要发票的原因而掠走将近20亿元的税收，把这条信息完好(不加任何修改复制)发3个群的奖励10Q币，发5个群的奖励一个太阳20个Q币(不赠送等级)。。。此活动由中国税务局赞助）”
你对这样的消息是如何看待的？你会按照消息里说的发给好友吗？
命题思路：此题考查信息的特征，源于课本高于课本，来自生活，考查学生的价值观。
判分原则：没有标准答案，只要回答得合理就可以得分
3、 小明是班长，需要安排新一轮的值日表，他可以选择下列哪些软件来做这个值日表？
A、WORD B、EXCEL C、ACCESS D、POWERPOINT
命题思路：此题考查学生根据加工的信息选择相应的信息加工软件的能力。
4、小明想把2008年奥运会的吉祥物有关资料介绍给其他同学，他可以从哪里找到这些资
料？
如果选择网络，他可以到那里去查找这些资料？怎样查找？描述一下这个过程？
找到这些资料后，他可以选择用那些软件来整理，可以整理成什么形式的文件？
命题思路：考查学生定位信息源，搜索信息，整理信息的能力。
判分原则：没有固定答案，回答合理就可以
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