黄冈中学、黄石二中2007届上学期高三年级联考语文试卷
作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数： 更新时间：2007-6-18 22:34:35
3．C（独出心裁：原指诗文的构思、安排等有独到的地方。也指独自想出一套办法来。形容想出的办法与众不同。风光霁月：雨过天晴时明净的景象。比喻人品高尚，胸怀开阔。汗牛充栋：形容书籍很多。妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。）
4．A（B项主客颠倒，将“那个哥德巴赫猜想对陈景润”改为“陈景润对那个哥德巴赫猜想”；C项缺少主语，第一分句的主语不能成为第二分句的主语；D项有歧义，是“部分/妇女问题”还是“部分妇女/问题”）
5．D（A项冒号去掉，句中在引号外；B项“二、三十米是约数，中间不应加顿号”C项第一个问号改为逗号。）
6．A（B项原文说的是“最终在秦汉时期实现了姓氏合一”说明“始于秦汉时期”是错误的；C项不能不考虑在秦汉以前就已经有姓氏的源头；D项过于绝对）
7．C（过于绝对）
8．B（A在秦汉以后没有必然的联系；C“现代中华姓氏定型于秦汉时期”错误，原文是“大多定型于”；D是客观的效果，并不就是虚构之前预定的目的）
9．A速，招致
10．C（应为戌）
11．D（①为正面例子，②文中只讲奢豪，文中未涉及其败）
12．D（人莫之非，即人莫非之，人们不指责批评他，并等于认为他可以豪侈）
13．①风气败坏得像这样，居在高位的人即使不能禁止，（难道能）忍心助长这种恶劣风气吗？（颓弊：败坏。虽：即使。忍：忍心。句子顺畅，注意反问问句式。以上各点各一分。）②君子少贪欲，就不会为外物所役使，（不受外物的牵制），可以走正直的道路。（役：役使；被动句式；条件关系复句；以上各点各一分。）③不只是你自身应当实行（节俭），（还）应当以（节俭）来教诲你的子孙。（徒：只；身；自身，亲身；服行：实行；以上各点各一分。）
14．（1）钱诗中风微帆虚，白云飘依在船帆周围，显得悠闲、从容而宁静。（2分）柳诗中的帆是被萧萧秋风撕扯着的去国怀乡之客帆，给人以漂泊天涯珠忧伤和凄凉感。（2分）大意如此，即可给分。
（2）前两句借浓阴隐去了沙洲，落叶飘飞江边，写秋意渐浓；（2分）后二句不仅仅写楚江烟雨，那江天暮雨之中，尚有去国怀乡之士，于摇曳的孤舟中，听乌篷寒雨，感极而悲。句句写景，句句中有情，情在景中。（2分）大意如此，即可给分。
15．（1）《百年孤独》 （2）孙犁 （3）略
16．“形式”是指“所有出席纪念活动的各国领导人（所有的人，都无一例外地置身在纷飞的大雪之中，所有发言都都脱帽垂下头来，虔诚地哀悼亡灵，缅怀英烈，忏悔人类曾犯下的罪行。“内容”是指哀悼亡灵，缅怀英烈、忏悔人类曾犯下的罪行。）”
17．①不要“把大小一切活动搞得形同雷同仪式堂皇”；或：反对搞形式主义，重视活动本身的实际意义。（2分）②抛弃“官本位思想”，不要总把大小领导推在醒目的位置上，不管是在任何活动中，都让他们像在唱戏的主角一样风光无限；或：不要在活动中一味地突出领导，杜绝“官本位思想”。（2分）
18．①与文首构成呼应，圆合文章的结构。②奥斯维辛的雪，冷，白，晶莹，清澈；它是一面镜子，折射出出席纪念活动的40多个国家领导人哀悼的真诚和行事作风的平易，奥斯维辛的大雪中的纪念活动，反衬出我们的某些官员的官本位思想是多么严重！反衬出我们的形式主义多么严重！③一语双关。表面指天气的寒冷，雪的晶莹，清澈。同时又表现心情的悲痛，所以说“冷”；而这次活动所表现出来的“纯粹”，不是为了章显什么，而是一种虔诚的悼念和忏悔，又让人觉得晶莹、清澈。
19．文章中的生动的叙写，精当的议论、对比、排比、反问等多种修辞手法，首尾呼应、绾接自然的结构艺术等等，都是可以选取的答题点。只要能结合具体内容分析，语句顺畅，言之成理即可。（每一个要点3分。）
示例① 文中有一段描写文字：“天正下着不大不小的雨（并不是雪），从码头到岸边的大路上，大约有五六百米，早早就铺好了长长的一溜红地毯，红地毯的尽头，停着一辆黑色的小轿车，都已经淋湿在淅沥沥的雨水中。”读到此处，读者定会揣想，是何方神圣将驾临此处，须如此铺张而堂皇的仪式恭迎？“一位领导（不知是什么级别的领导）要下船，刚刚走下船梯，立刻就有一把伞花开一般张开，遮挡在领导的头顶，一行人前呼后拥着一路迤逦而去。”一句又形象地勾勒出那活动操办人极尽巴结讨好上司之能事的嘴脸和官味十足的领导者高大形象！描写文字简洁而意蕴丰厚。
示例② 文章前半写40多个国家领导人在奥斯维辛解放60周年纪念活动上，“和所有出席纪念活动的普通人一样，坐在那里，头顶着一样纷飞的大雪。”“在讲话的时候，都要把帽子摘下来，让雪花洒满头顶。”他们平易而深挚的悼念姿态与我们的某些官员的“不管是在任何活动中，都像是唱戏的主角一样风光无限”官老爷形象形成鲜明的对比，对比描写中作者的爱憎、褒贬不言自明。
示例③ 文章的第⑦段用了排比、反问的修辞方法。“我们会让各国领导人无尊卑非长幼地都站立在风雪之中吗？会不会搭建一个临时的主席台和遮挡风雪的塑料棚？会不会好心好意地为他们每个人头顶花开般张开一把伞？当然，更会不会在群众到齐顶着风雪站立老半天之后，才让各国的领导人在掌声中烘云托月般鱼贯出场？在他们出场的时候让扩音喇叭大声地播放着他们的头衔和名字？……一连串的反问句，将官本位思想之严重老爷作风之恶劣暴露得多么充分！
示例④：鲜明的对比（略） 示例⑤：精当的议论（略） 示例⑤：结尾艺术（略）
20．②③④（答三句得2分，答2句得1分）
21．②句改为与会者就学生干部如何为校园文明建设作贡献的问题展开了讨论。
③改将“积极”删去
⑤改为说话做事
⑦改为要加强全体同学校园文明建设的意识
⑧句改为不重视这一点
11句把“不尽人意”改为“不尽如人意”
（改对一处给1分，只找出来未改对不得分，改错1处扣1分，扣光为止，不记负分）
22．没有……有了…… &n
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