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[初一语文试题]大自然的语言 卧看牵牛织女星 莺 数字杂说 月亮上的足迹单元自测

来源:中国教师站cn-teacher 作者:Siny 2007/4/21 7:53:40

    试卷摘要: 如,人们曾用英语字母E代表5,用○代表60,用W代表500, 565写出来就是WOE,正好和英语单词“悲哀”的拼法完全一样。 人们认为565是一个不吉利的数字。古希腊人和希伯来人 创造了一套方法,故意让用字母表示的数字带有一定的含义,这就是所谓的“占数术”。其实,它和“占星术”一样,纯系无稽之谈。分外可悲的是,“占数术”这种骗人的鬼话, 在今天的中华大地上再度看好

荣枯、候鸟的去来。

C.一年四季丰富的物候现象。

D.一年四季美丽的大自然风光。

8.从第②段中可以看出“大自然的语言”是指( )(1分)

A.花香鸟语,草长莺飞。

B.大自然以各种形式通知人们该做什么。

C.草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。

D.草木荣枯、候鸟去来等自然现象能够告诉劳动人民气候的变化。

9.第③段中心句是________________(1分)

10.第③段中使用的两种说明方法是什么?试举例说明。(2分)

(1)

(2)

11.本文虽是说明文,但还有其他表达方式,试举例说明,并简要说明其好处。(2分)

(二)

然而,数字却也有自己的苦恼,本来和它毫不相干的事情,偏偏总有人硬往它身上安。过去人们用字母代表数字时,有的数字写出来就像是一些单词,例如,人们曾用英语字母E代表5,用○代表60,用W代表500, 565写出来就是WOE,正好和英语单词“悲哀”的拼法完全一样。 人们认为565是一个不吉利的数字。古希腊人和希伯来人 创造了一套方法,故意让用字母表示的数字带有一定的含义,这就是所谓的“占数术”。其实,它和“占星术”一样,纯系无稽之谈。

分外可悲的是,“占数术”这种骗人的鬼话, 在今天的中华大地上再度看好走俏。君不见,有人如痴如醉地想弄上8888168这么一个电话号码——企盼着“发发发发,一路发”;君不见,有人视7424994这个号码如丧门之神,仿佛那真会害得他“妻死儿死舅舅死”。如今,人们仿佛对这种畸形的文化现象已经见怪不怪了。其实,数字和“发”或“死”又有什么关系?

1.在文中的 处填上恰当的词。(1分)

A.因此 B.居然 C.于是 D.甚至

2.这两段文字的中心句是______________。(1分)

3.本文用哪些具体例子说明中心句?(2分)

4.这两段文字之间的关系是( )(1分)

A.并列关系 B.递进关系 C.转折关系 D.因果关系

5.第一段第①句话的修辞手法是______第二段最后一句话的修辞手法是__________,作用是___________(2分)

6.给这两段文字加个小标题(限定5个字)(1分)






【第二台阶】

(三)“水很活泼”

一天晚上,我陪天天练习造句,用的词是“活泼”。

天天说:“小鱼在水里游来游去,很活泼。”

我说:“对,再造一句。”

天天想了想,说:“小鱼游过去了,水很活泼。”

我说:“对,等等,不对!”

天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏他的句子的,并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”,真是非常活泼,要是再进一步,就是写诗了。写文章最重要的一点,是 要别人看懂, 要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画,本来都是很生动的,大人七教八教的,规范自然是规范了,却也枯萎了。当然这仅是我的说法,老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法,而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的人。想来想去,事情就复杂了。

我对天天说:“你造的句子是一句很好的句子。但是,考试的时候不要这样造。”

天天一脸的不解,问:“为什么?”

是啊,我也想问为什么。

1.关于“小鱼在水里游来游去,很活泼”这句话,说法不正确的一项是( )(1分)

A.这句话运用的是拟人的修辞方法。

B.“活泼”一词用得形象,而且生动。

C.“活泼”是个动词,表现了小鱼的灵敏。

D.“活泼”是个形容词,表现了小鱼的欢快。

2.关于“小鱼游过去了,水很活泼”这句话,说法不正确的一项是( )(2分)

A.这句话运用的是拟人的修辞方法。

B.“活泼”刻画的是水的波动。

C.“水很活泼”不规范。

D.“水很活泼”是作者心情的反映。

3.“要是再进一步,就是写诗了”,这句话的意思是( )(2分)

A.“水很活泼”就是一句诗。

B.“水很活泼”诗意还不够浓。

C.“水很活泼”是散文的语言。

D.“水很活泼”形象、生动、有创意。

4.“但是,考试的时候不要这样造”,“我”这样说的主要原因是( )(1分)

A.事情很复杂。

B.老师可能会认为这是病句。

C.书本上没有这样的句子。

D.保住考试的好成绩。

5.试用简洁的语言,概括这篇短文的主旨。(3分)

6.文中“□”处应填入的关联词语是( )(1分)

A.既……又 B.不但……而且

C.又……又 D.并……并

7.“‘活泼’一词经常用在人或动物身上,造来造去就不新鲜了”一句是从原文中抽出来的,应放回到何处?(1分)

8.“枯萎”一词一般用于植物,这里用于孩子的语言。下列理解正确的是( )(1分)

A.孩子不会说话了。

B.孩子不会写文章了。

C.孩子们的语言没有了灵性和创造力。

D.孩子们的语言才能消失了。

9.试用“活泼”一词造一个句子。(1分)

10.本义结尾处说“我也想问为什么”,这样写有什么好处?(2分)

11.文中画“______”的句子的说法对吗?试用一句话说明你的观点。(3分)

三、作文:抒写真性情(40分)

1.小作文(10分)

阅读下面一段文字,为树根设计一段回答的话,不少于150字。

地下细流对树根说:“你知道你有多丑吗?弯弯扭扭,粗糙灰暗,死气沉沉。你拼命地往地下钻,扎得越深,离开阳光越远;你无休止地喝水,永不知足地吸收土壤中的养料,你图的是什么呢?”

树根说:

文题诱思:要体会到“树根”的情操。根不深,叶不茂。树根图的就是叶茂。写树根的答话,应力求表现出树根奉献的自豪感。

2.大作文(30分)

以“30 年后的聚会”为题写一篇600字左右的记叙文。

文题诱思:这是一篇想像作文。中心语为“聚会”,时间是“30年后”。邓小平同志的题词“面向现代化、面向世界、面向未来”可帮助我们拓展思路。可从两个方面结合考虑。一是设想30年后自己人到中年,或许历经坎坷,或许工作、学习、事业等均取得很大成绩;30年后的社会,也将发生翻天覆地的变化,科技高度发展,祖国日新月异。二是要设想和你现在生活有关的人们在30年后相聚时的情境。或者你们中有人获得了事业上的成功,或者你们实现以前的相约……聚会要写的内容很多,但要有个中心,注意围绕中心安排好详略。

参考答案

一、1.D 2.①C ② B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.D 10.D

二、(一)1.C 2.B 3.荣和枯;去和来 4.A 5.A、× B.× C.√D.×6.不能调换。因为下文先写杏花、桃花开放,后来“布谷鸟开始唱歌”,符合“草木荣枯、候鸟去来”这两个短语的先后顺序 7.C 8.D 9.这些

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