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[初一语文试题]大自然的语言 卧看牵牛织女星 莺 数字杂说 月亮上的足迹单元自测

来源:中国教师站cn-teacher 作者:Siny 2007/4/21 7:53:40

    试卷摘要: 如,人们曾用英语字母E代表5,用○代表60,用W代表500, 565写出来就是WOE,正好和英语单词“悲哀”的拼法完全一样。 人们认为565是一个不吉利的数字。古希腊人和希伯来人 创造了一套方法,故意让用字母表示的数字带有一定的含义,这就是所谓的“占数术”。其实,它和“占星术”一样,纯系无稽之谈。分外可悲的是,“占数术”这种骗人的鬼话, 在今天的中华大地上再度看好

自然现象,我国古代劳动人民称它为物候 10.(1)下定义,“到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。”(2)举例子,“如桃花开,燕子来等自然现象……” 11.还有描写。如“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来……活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。”好处是把一年四季的物候景观写得生动形象,如同展现一幅四季风光画卷,激发了读者的阅读兴趣。

(二)1.C A D B 2.数字却也有自己的苦恼,本来和它毫不相干的事情,偏偏总有人硬往它身上安。3.例①:565写出来是WOE,和英语单词“悲哀”的拼法完全一样,人们认为是一个不吉利的数字。例②:有人如痴如醉地想弄上8888168这一电话号码.企盼着“发发发发,一路发”。例③:有人视7424994这一电话号码如丧门之神,仿佛真会害得他“妻死儿死舅舅死”。4.A 5.拟人 反问 通过肯定的反问,强调了数字和“发”或“死”没有什么关系,比直说意思表达得更鲜明。6.数字的遗憾。

(三)1.C 2.C 3.D 4.D 5.揭示应试教育束缚学生智力开发的危害性。6.A 7.放在“并以为这是非常好的句子”之后。 8.C 9.略 10.既引人思考,耐人寻味,使文章一气呵成,又进一步写出了作者的困惑,深化了中心。 11.对。教育使学生学到知识,却也不免抹煞了孩子的一些天性。(或:不对。教育的目的是使学生达到规范化,而不能单纯地认为使其“枯萎”了)

三、略




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