巩固强化
一、单项选择题
1．人的性格是先天和后天的“合金”。但人的性格更多的是在后天的生活环境中逐渐形成的。其中，对性格形成最初起重要作用的是 （ ）
A．学校 B．家庭 C．个人 D．朋友
2．对性格的形成起关键性作用的是 （ ）
A．先天遗传 B．学校 C．家庭 D．个人的生活经历
3．性格是指 （ ）
A．直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征
B．人的心理活动在速度、强度等方面的特征
C．表现在一个人的态度和行为中比较稳定的特征
D．个人依据一定社会或阶级道德行为准则，行动时表现出来的稳定的心理特征
4．恩格斯说：“人的性格不仅表现在做什么，而且表现在他怎样做。”在这里“怎样做”表现为 （ ）
A．一个人的行为动机和态度 B．一个人的行为动机的持久性
C．一个人的行为习惯和方式 D．一个人的言行举止是否偶然
5．“近朱者赤，近墨者黑”这句话虽然说得不是很全面，可是它却说明了 （ ）
A．人的性格是不可能改变的 B．人的性格受先天因素影响
C．人的性格与后天没有关系 D．人的性格要受到环境影响
6．一个人进入中学之后，社会生活范围扩大了，知识和生活经验也丰富多了，对人对事越来越多地有了自己的看法，于是就形成了比较稳定的性格。这是（ ）
A．性格的萌芽期 B．性格的塑造期
C．性格的形成期 D．性格的定型期
二、多项选择题
7．“人性不同，各如其面。”这句话说的是 （ ）
A．人们有不同的性格特点
B．每个人面貌的差异是产生不同性格的根源
C．人的不同性格，都会通过各人的面部表情反映出来
D．人们的性格具有差异性
8．对青少年学生来说，性格的形成主要是由于 （ ）
A．家庭的教育和影响 B．学校的教育和影响
C．自己在生活中的锻炼 D．生理基础及差别
9．我们说性格是先天和后天的“合金”，指的是 （ ）
A．人的性格形成有先天遗传因素的影响
B．遗传因素起决定作用，后天教育具有影响作用
C．人的性格主要是在后天的生活环境中逐渐形成的
D．人的性格形成主要是先天因素和后天因素各占一半
10．一位同学偶尔发了脾气，不能说他性格暴躁。这是因为 （ ）
A．发脾气不是性格
B．经常发脾气也不一定是暴躁的性格
C．一个人对现实的态度和行为经常地表现出来并得以稳定才是性格
D．偶然的表现，不是性格特点
三、辨别题
11．人的所谓性格因知识和习惯的改变而改变着。 （ ）
12．人的态度和行为就是性格。 （ ）
迁移拓展
四、简答题
13．性格是怎样形成的？
14．有一个初中生，是三好学生标兵。他是独生子，小时候父母对他在生活上并没有任何特殊的照顾，而且很重视培养他的独立生活能力。从3岁开始，每天早晨，父亲只是把他送上去幼儿园的班车，晚上让他独自乘班车回来，父亲准时到停车点接他。上小学时，开学那天，父亲把他送到校门口，以后他天天一个人徒步上学。12岁时，妈妈教他自己洗衬衣。渐渐地，他养成了独立、自强、勤劳等性格特点。结合事例说明这位初中生性格的形成与哪个因素密切相关？
应用创新
五、分析说明题
15．“近朱者赤，近墨者黑”这句话对人的性格形成来说，体现了什么道理？
16．小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥大赛。决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐谱中出现了一点不和谐。开始以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但觉得仍不自然。他感到乐谱出了问题。可是，在场的作曲家和评委都声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐界权威，他对自己的判断产生了短暂的动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评委们立即站起来，向他投以热烈的掌声。原来，这是评委们精心设计的一个圈套。
阅读上述材料，请回答：“短暂的动摇”是小泽征尔的性格特征吗？如果是，请说明理由。如果不是，那么小泽征尔的性格特征是什么呢？也请说明理由。并说说人的性格特点是怎样体现的。
17．在孪生姐妹或孪生兄弟中，哥哥或姐姐往往要自信、能力强一些，而弟弟或妹妹能力较差、不太自信，具有依赖性强的性格特征。那么造成他们性格上的差异的原因是什么？
参考答案
1．B 2．D 3．C 4．C 5．D 6．B
7．AD 8．ABC 9．A C 10．CD 11．√ 12．×
13．人的性格形成，有先天因素的作用，更多的是后天的环境影响。对性格的形成，最初起重要作用的是家庭，学校教育对学生的性格形成起重要作用。个人的生活经历，对性格的形成起关键性作用。性格的形成是缓慢的。
14．从事例中可以看到，对这位初中生性格的形成最初起重要作用的是家庭。家庭是每个人出生以后第一个学校，父母是儿童最初的老师，儿童最早的生活知识都是从父母的教育和影响中得来的。
15．这句话对人的性格的形成来说，反映出人的性格要受到环境的影响。在儿童时代，对人对事的态度和行为都没有定型，受周围人的影响很大，成人允许做的就做，成人不允许做的就不做。少年时代，性格还处于萌芽状态。升人中学后，社会生活范围扩大，知识和生活经验日益丰富，对人对事越来越多地有了自己的看法，于是便塑造出比较稳定的性格。
16．“短暂的动摇”不是他的性格特征，自尊自信才是他的性格特征。因为性格是一个人态度和行为中表现出来
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