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苏教版一年级数学认识人民币说课稿一

来源:教师站 作者:佚名 2016/6/23 21:01:41

“苏教版一年级数学认识人民币说课稿一”这篇数学说课稿由教师站(cn-teacher.com)为您编撰,希望为广大数学教师在教研说课竞赛等活动中参考。

一、说教材:
1、教材分析:苏教版第二册的内容 。一年级儿童年龄虽小,但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。因此我根据教材先了解学生对人民币的认识程度,紧接着来认识面值不同的人民币的币值,通过换算人民币明白人民币单位间的十进位关系,最后开展主要用元、角、分为人民币单位进行各种兑换练习。
2、教学目标:
①使学生认识人民币的单位:元、角、分,知道1元=10角 
  1角=10分,并会进行简单的计算。
②培养学生解决简单实际问题的能力。 
③培养学生合理使用和爱护人民币的意识。 
3、教学重点:在现实情境中认识元、角、分。
教学难点:元、角、分之间的换算关系:1元=10角,1角=10分。
二、关于教法
  本节课属于认知教学,因此在教法上我力求体现以下两点:
1、创设生动具体的生活情境,使学生在愉悦的情境中学习数学知识。 
2、在课堂教学中组织学生开展三个游戏活动。鼓励学生独立思考,自主探索和合作交流,转变教师角色,给学生较大的空间,开展探索性学习,让他们在具体的操作活动中进行独立思考,并与同伴交流,亲身体验学习成功的乐趣。 
三、关于学法
  依据新的课程标准,必须转变学生的学习方式,本节课在学生学习方法上力求体现三点:
1、在情景中经历发现问题,解决问题的过程中体验探索的成功。
2、在动手操作进行实践活动中独立思考。
3、联系生活实际解决问题。
四、说教学过程。
1、创设情景,联系学生生活实际导入新课,引出课题,全面认识各种面值的人民币。
2、探究新知,解决问题。
  ①学生自主认识1元,1角,1分的人民币。 
  首先进行活动一:老师给你们每个小组都准备了一个存钱罐,里面装了各种各样的钱,请你们把它们分一分类。分完了之后,每个小组派一个代表说一说,你们是怎样分的。 
  分组活动,以小组为单位分类,然后选一个代表来汇报结果,你认识哪些人民币,怎样认识的? 
  ②买文具。出示情景图。 
小组内交流:你想买什么文具?怎么付钱? 
  如:有的同学想买柜台中1元钱的圆珠笔,有的同学想买1角钱的橡皮,可以怎样付钱?有几种方法? 
  全班交流,把不同的付钱方法写在黑板上。 
问:看到同学们的付钱方法,你有什么想法吗? 
  引导学生为什么不同的付钱方法都可以呢?从中让学生发现1元=10角,1角=10分的进位关系 
  阅读课本,质疑问难?书上47页印的人民币和我们用的人民币有什么地方不同?学生能找出书上印的人民币的左下角有一条红色斜线,为什么会有斜线呢?在此基础上告诉学生,书上印的人民币是样币,是给我们看的,是不能使用的。 
  ③小组内做兑换人民币的游戏。如用1元换10角,1角换10分,1张5元的币换5张1元的币等等,在游戏中学习小面额人民币的换算关系。 
  ④出示情境图,问: 1元钱可以买什么东西?能找回多少钱? 让学生说一说。 
3、猜价格游戏 
  师:今天小朋友们表现得非常好,老师给你们带来了几个小奖品要送给大家,但是奖品太少了,送给谁好呢?如果谁能在最短的时间内猜出物品的价格,我就把物品送给谁,好不好? 
  (教师先给出价格的范围,再根据学生猜的价格,老师给出高了或是低了的提示) 
4、课堂小结。
  说说这节课你学习了什么新知识?
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