一. 教材分析
1. 教材的地位和作用
这是一节高三第一轮复习课。本节内容在教材上没有单独一节，而是渗透于电场整章的所有知识的学习中。把它专门列出来，是出于理清力电联系、明确电场问题的处理方法、最终构建完整的物理结构和提高物理思维能力的考虑。本节内容既是力学的延伸，也是电场的总结；既是知识的融合，更是方法的提升。
2. 教学重点与难点
重点：一是电学知识的基本概念、基本性质；二是正确应用力学的基本规律；难点：力学知识中灵活多变的方法在电场问题中迁移。
3. 教学目标知识与技能：力、能两角度电场中的基本概念、基本性质；力的三种作用所对应的力学规律和不同运动形式的特点。过程与方法：正确完整的受力分析；运动的三条处理途径情感态度与价值观：物理知识结构的严谨；方法技巧的统一。二. 学生现状分析：经过高一、二学习和高三第一轮力学、电场复习，知识已经到位，力学三途径已经初步掌握，存在主要问题是：一不能灵活恰当选用三途径，二是没有充分认识到力、电处理方法的统一性。三. 教学方法：现代教育目标对中学物理教学提出了明确要求：中学物理教学必须以学生发展为本，以物理学知识体系为载体，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力，最终达到全面提高素质，发展个性，形成特长的目的。
作为复习习题课，一要体现“教为主导，学为主体”的思想，引导学生主动探究；二要以题讲法，“题”“法”为用，知识、思维为体。四. 教学过程：
(一)新课引入(10分钟)：
在物理学科内，电学与力学结合最紧密，电学知识又是与实际问题及现代科技联系最多的内容。在高考中，最复杂的题目往往是力电综合题。今天我们研究以带电粒子在电场中为模型的电学与力学的综合问题，运用的基本规律主要是力学部分的。解决好力电综合题目的关键：一是明确电学知识的基本概念、基本性质；二是正确应用力学的基本规律；三是迁移力学知识中灵活多变的方法。一. 电场中的基本概念、基本性质 1. 力的角度：电场力：F= Eq F= kQ1Q2 / r2 电场强度：E= F/q E= kQ/ r2 E=U/d 2. 能的角度：电势差：UAB= WAB /q
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