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小学信息技术说课稿《Excel新手上路》下载32.5KB

来源:教师站 作者:admin 2016/2/2 0:09:28

Excel新手上路
各位领导、老师大家好!
我说课的题目是小学信息技术教育五年级下册第二单元第二节----《EXCEL 新手上路》,不足之处敬请予以批评指正。
一、说教材
1.教材分析:《EXCEL 新手上路》一节是学习EXCEL电子表格的最初内容,在这节课使学生了解数据表格的基本结构,并能够利用各种输入技巧熟练的进行操作,为将来的数据处理打下基础。因此,这一节课的内容是本章的基础内容,学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作,解决实际问题打下基础。
2.学生状况分析
对于于信息技术课程的学习,因个别学生家里有电脑,平时就可以上机操作,所以学生学习成绩可能有一定差距,天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力、操作技巧的不同会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学。
3.教学目标:
(1) 知识与技能:使学生了解数据表格的基本结构,能够熟练的输入各类数据、并进行修改。
(2) 过程与方法:通过讨论购物单,建立生活中的表格,归纳电子表格的设计和处理方法,根据需求,对电子表格修改。
(3) 情感态度与价值观:通过参与"运动会"活动,树立集体主义观念和科学的价值观。并通过编辑电子表格,形成积极主动的学习态度。
3.教学重点和难点
教学重点:电子表格中各类数据的输入方法与技巧。
教学难点:特殊数据的输入技巧。
二、说教法、学法
1.教法:任务驱动教学法、分层教学法、赏识教育法
2.学法:自主探究法、协作学习法、合作讨论法
三、说教学理念:
新课程改革倡导"以学生为主体,教师为主导"的教育理念,教师在教学过程中,本着启发、引领的教学方法,使学生在学习中发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,不断提高学生的信息素养。通过应用软件的学习不断提高学生的综合实践能力,变"要我学"为"我要学",旨在培养学生积极探索的精神及挖掘他们的开拓创新能力。
四、教学手段
利用网络教室现代化教学手段采用启发式教学法,使学生在操作实践中探索性学习。
硬件准备:计算机网络教室
软件准备:Windows操作系统、Microsoft Excel纯软件多媒体教学网系统、电子学习档案袋。
五、说教学流程
1、创设情境,导入新课
2、任务驱动,层层深入
3、归纳总结,梳理知识
4、课堂练习,巩固创新
5、知识的迁移
六、说教学程序
1、创设情境,导入新课
 首先让学生帮助喜羊羊修改购物单,从而开始进行"任务分析",分析此表中的各种数据可分为哪几类,并如何修改。
【设计的目的】通过情景创设,从现象到本质总结出表格在我们生活中的实用性,锻炼学生的总结学习能力,利用初中生强烈的好奇心来激发学生的学习新知识的欲望,为能顺利实现后面的学习做好铺垫。
再让学生回过头来看本课开头部分,自学这段文字后再将上表中的数据修改。
【设计的目的】将通常的数据分类与计算机语言中的数据分类作对比,以加强学生对计算机语言的认识,从而对EXCEL电子表格有个更准确、更深入的认识。
2、任务驱动,层层深入
揭示任务一:修改购物单的错别字。
首先让学生根据课本内容自主学习课本内容。
如果遇到困难可以通过以下几种途径解决:
A、与同学交流
B、向老师求助
【设计的目的】一方面培养了学生的自学能力,另一方面又使那些能力较弱的学生在别人帮助下也能完成任务。分层教学易于不同水平的学生接受新知。
利用大屏幕再统一讲解上述概念,以明确这些概念。
【设计的目的】统一认识,消除个别学生的误解。
完善自己的操作。
【设计的目的】培养学生自主实践,以锻炼学生的动手操作能力,最终达到提高学生探究意识。
揭示任务二:如何把来晚的灰太狼同学的数据输入到表格中。
这个环节我首先通过示范讲解,加深学生的理解,然后让学生通过练习掌握了基本操作方法。
提问:如何在男子100米后插入行?
【设计的目的】培养学生创新的能力和创新意识,也促进学生之间相互交流、相互学习的意识。
任务三:数据的自动填充。
问:对所有报名的运动员进行编号呢?
要求学生根据课本内容自主学习,小组讨论的方式。对个别学生进行单独辅导。
提示学生注意观察课本的操作细节,鼓励学生能独立自主地完成任务。
让顺利完成任务的同学示范讲解,和全班同学一起交流。
【设计的目的】让学生在自学后有一个交流,使学生对学习的内容有更深一步的理解,同时让没有完任务的同学掌握方法。
3、归纳总结,梳理知识
问:今天我们主要学习了哪些知识?
教师与学生一起简短回顾本节课的主要知识点。将前面所学的零散知识汇总,使学生所掌握的感性知识上升为理性知识。
提醒学生要灵活、合理运用所学知识。




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