您现在的位置: 中国教师站 >> 说课稿 >> 幼儿说课 >> 幼儿小班说课稿 >> 正文

小班说课稿幼儿园小班语言活动《请你抱抱我》说课稿2.07KB

来源:教师站 作者:佚名 2015/10/21 11:05:46

小班语言活动《请你抱抱我》说课稿
一、说教材:
1、教材分析:
本次活动我选用一个短小的童话故事,讲述了小刺猬很想和别人抱一抱,但因为它长了一身尖尖的刺,所以没有小动物愿意抱抱它的事。
2、活动目标:
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导作用。在主题目标的向导作用下,我制定了以下活动目标:
(1)学说故事中刺猬说的话"XXX,请你抱抱我。"
(2)体验拥抱的温馨和与同伴友好亲近的快乐。
3、活动重点、难点:
根据目标,活动重点我将定位于引导幼儿学说小刺猬的话"XXX,请你抱抱我。"难点我定位在启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达上。
4、活动准备:
(1)幻灯片;(2)幼儿已会玩《朋友抱一抱》。
在运用幻灯片时,将平面的变成生动形象的情景,同时配以优美的音乐,有声有色,情景交融,从而营造了轻松自然的学习氛围,唤起幼儿的有意注意,激发幼儿兴趣,陶冶幼儿情操,充分调动了幼儿学习的积极性。
二、说教法:
新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中,我采用的教法有:
1、激趣游戏法:
在活动的一开始我就运用了游戏"抱一抱",引出了活动内容。通过师生之间的拥抱,拉近了我与孩子们的距离,使我成了他们活动中的一员。
2、情境教学法:
对于刚进入幼儿园小班的孩子来说注意力容易分散、有意记忆能力较弱。所以在基本部分我先结合幻灯片分段讲述故事。在故事的提问中,先直接讲述小刺猬看见小花猫的事,接着我请小朋友猜猜"喜欢呷呷叫的小动物是谁?",再请他们说说"喜欢吃肉和骨头的小动物是谁?"让幼儿根据已有的生活经验回答。在完整讲述第二遍故事后,我请幼儿自己揭示小动物不愿意抱抱刺猬的原因。
3、互动法:让每个人都互动起来,有师幼互动、幼儿之间的互动,让他们体验到了拥抱的温馨和与同伴友好亲近的快乐。
三、说学法
幼儿是学习的主体,要让幼儿能主动积极的参与到活动中来,我根据教材内容和幼儿年龄特点,在学法指导时紧紧围绕活动目标,创造适宜的条件让幼儿的能力有所提高。我主要运用方法有:
1、观察法:通过对刺猬特征的观察,提高了幼儿对事物的分析能力、想象思维的发展。
2、体验法:通过师幼之间、幼儿之间的游戏,让幼儿体验到拥抱的温馨和与同伴友好亲近的快乐。
以上是我的活动设计,在实施的过程中肯定有许多不足之处,还请各位老师多提宝贵的意见与建议。

中国教师站说课频道 www.cn-teacher.com