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中班说课稿幼儿园中班《歌表演好妈妈》说课稿4.76KB

来源:教师站 作者:佚名 2015/11/4 21:11:10

中班歌表演《好妈妈》说课稿
尊敬的各位领导、评委老师:
  大家好!今天我说课的题目是中班歌表演《好妈妈》。这首歌曲旋律优美,歌词生动形象、浅显易懂,易于幼儿理解。同时,歌曲内容是幼儿感兴趣的,美好的,富有教育意义的,教育幼儿要爱妈妈,爱劳动,知道妈妈劳动了一天是多么的幸苦,通过学习歌曲内容要让幼儿知道自己的事情自己做,要以实际行动爱妈妈。情感是音乐中的核心问题,让幼儿感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感,学习用连贯、柔和的声音演唱,去表达自己的内心情感。则是本活动的重点难点。
从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下:
  情感目标:感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。
  知识目标:学习用连贯、柔和的声音演唱,表达自己的内心情感。
  能力目标:根据歌词内容创编合适的表演动作,并与同伴合作进行分角色表演。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,我作了以下活动准备:
知识准备:1、与幼儿举行谈话活动,我的好妈妈
2、邀请一位大班幼儿和配班老师按歌词内容编排情景表演。
物质准备:1、根据歌词内容制作卡片。
2、录音磁带。录音机。
3、茶杯若干
  根据幼儿园《纲要》中艺术活动的指导要求:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。同时根据幼儿身心发展的规律,幼儿只有在自身积极主动的活动中才能获得发展,因此,在本节教学活动中,我以幼儿朋友的身份完成整节活动的教学,与幼儿一起学习,思考,发现问题,解决问题。
  在教学活动中我采用了直观演示法、启发提问法、引导发现法、全曲教学法。通过一系列的教法,让幼儿突破活动的重点难点,激发内心情感,通过歌表演的形式将其表现出来。
  直观演示法:运用直观、形象的人物情景表演,使活动进行的生动活泼,激发幼儿学习兴趣,加深幼儿的印象,有助于理解和形成具体观念,更直接地感受表演者所表达的爱。
  启发提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用。如,在幼儿观看情景故事表演后,我设置了几个富有启发性的提问:故事中有谁和谁?在干什么?他们说了什么?借助于提问,引导幼儿将观察到的动作,按顺序组织讲述内容的层次,这样即使幼儿容易接受,又使幼儿的思维受到合乎逻辑的训练。
  引导发现法:当把图片,展示出来时,我没有将图片直接按歌词顺序摆放,而是引导幼儿在已有的知识经验基础上,去发现、归纳歌词的顺序,以便再次加深幼儿对歌词的记忆和理解。
  全曲教学法:在听完录音范唱后,引导幼儿从头开始唱整首歌,在学唱过程中引起一定的情感体验。因为是整首歌唱,幼儿必须自己动脑子去记忆,这可促进幼儿音乐记忆力的发展。同时,在此过程中,思维、想象等心理活动也势必会处于积极的状态,从而使幼儿能以主动的态度学唱新歌。
  在活动中我通过观看法、讲述法、发现法、操作法、情景表演法一些学习方法,使孩子们在活动中感受音乐,充分发挥想象、创编,成为主体。
  此活动共分六大部分,下面我将其仔细说明一下:
1、观看情景表演
亲爱的朋友们早上好,今天我想和你们一起玩、一起学习、一
起做游戏好吗?为了感谢大家欢迎我,下面我请大家欣赏一个小节目。
(以朋友相称,可以拉近老师和孩子们之间的距离,从而使孩子们感到他们是"主人",邀请大班幼儿表演,可以吸引幼儿的注意力,激发幼儿强烈的学习愿望。)
2、提问:"故事中有谁和谁?在干什么?他们说了什么?做了哪些动作?"
(老师的提问,可以激起幼儿想要表达自己观察到的故事内容的愿望。)
小结:哦!我知道了,这是妈妈下班回到了家,劳动了一天很辛苦,姐姐看到她的妈妈很辛苦,想帮帮妈妈,于是就赶快帮妈妈拿凳子,让她坐下,还给妈妈倒了一杯茶,想让妈妈好好的歇一歇,并且深深地亲了妈妈。
(教师小结,总结情景表演的内容,让幼儿初步对歌词有所了解,通过歌词理解感受强烈的热爱母亲的情感。)
3、出示图片
   我刚刚看到了一些图片,好像顺序颠倒了,我们一起来根据刚才看到的小节目的内容,来把它们整理一下吧。
   (通过操作卡片,再次加深幼儿对歌词的理解和记忆。)
4、学唱歌曲
(1)听,谁在唱歌?(播放录音范唱)
  这是我们今天要学的歌曲吗?猜猜它的名字?(幼儿回答)出示歌曲名称《好妈妈》。
(2)再次播放,一起轻声跟唱。
我们唱的真好听,怎样唱的更能表达出我们爱妈妈的心情呢?
(引导幼儿要用连贯的、柔和的声音去唱。)
(3)再次跟唱。
5、创编表演动作
  朋友们,我也想学刚刚那位姐姐表演节目《好妈妈》你们想吗?好,我们一起来做吧。
  (1)边唱歌曲,边让幼儿即兴创编表演动作。(教师注意观察,即时肯定,鼓励幼儿大胆创编。)
  (2)选择大胆的,动作设计的好的幼儿与老师合作,幼儿当孩子,分角色进行歌表演。(这时教师要引导幼儿注意情感的交流。)
  (3)引导幼儿自由结伴,进行歌表演。让幼儿拿自己的茶杯,将椅子摆放好,进行情景歌表演。
  6、教师与幼儿谈话
  进一步启发幼儿认识:祖国就像我们的妈妈一样关心、爱护我们,为我们提供这么好的学习生活环境,让我们快乐健康的成长,我们要像爱妈妈一样爱祖国。
  现在我们一起呐喊:祖国我爱你,妈妈我爱你!
  在呐喊中,活动结束。
  俗话说"教无定法,贵在得法。"今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在坐的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!
  
  

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