《论语》七则  

教材分析      《论语》是一部语录体散文著作，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作之一。孔子思想的核心是“仁”，“仁”就是要“爱人”，提倡人们要以克制和礼让的态度来调和社会矛盾。孔子和弟子们闲话个人志向，他以宽广的视野，博大的胸怀，把着眼点放到对不同的人的关怀上。尊老爱幼，对朋友忠诚，是“仁”的思想的具体表现。在学习、从政、修身养性乃至交友之道等方面，孔子都有深刻的见解。《论语》语言质朴、精练、流畅，其中很多言简意赅、富于哲理性和启发性。学习时要反复诵读，烂熟于心。 第一教时 教学目标 １、              读准字音； ２、              掌握《论语》有关常识； ３、              了解孔子的“仁”的思想。 教学重点     理解文中所反映的孔子的思想。 教学难点     理解孔子政治主张。 授课主要内容 一、导入新课 1、《论语》有关知识 《论语》是记录我国春秋时思想家、教育家孔子及其弟子言行的一部书。 《论语》是研究儒家思想的一部主要著作，是一部语录体散文。篇章大多简短，语言质朴、精练流畅，其中很多言简意赅、富于哲理性和启发性。 《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》，合称为“四书”。 2、孔子 孔子是春秋时鲁国人，名丘，字仲尼，思想家和教育家、政治家，儒家学派的创始人，后人称之为“圣人”整理过许多典籍，如《诗经》等，在民族文化发展史上是一个极其重要的人物。 3、孔子的思想 孔子曾游说四方，推行他的政治主张，但始终得不到统治者的理解。中年以后，聚众讲学，建立了中国古代第一个私家学派——儒家。 儒家学派的思想核心为“仁”。 二、初读全文，扫清障碍 １、              默读全文，查字典，读准字音。 ２、              纠正读音 恕shǜ 箪dān   盍hé  裘qiú   便辟pián   佞nīng 乐节礼乐lè yuè  佚yí 晏yàn   自省xǐng ３、              思考 ①、文章中，七则内容主要是什么？ ②、从这七则中，反映了孔子的什么样的思想？ 三、再读全文，了解课文内容 1、朗读全文 2、分析第十三则 ①、指名学生口译。 ②、重点字词： 一言：一句话。 其恕乎：用自己的心推想别人的心。 己所不欲，勿施于人：自己不愿意要的，不要加在别人身上。 不令而行：发布命令。 人不堪其忧：忍受。 ３、              第一则主要写什么内容？体现了孔子怎样的思想？ 体现了孔子“仁者爱人”的思想。 孔子曾说：“克己复礼为仁”，而恕，即推己及人，具体地说就是“己所不欲，勿施于人”，虽然简单直白，但一个人真正做到这一点、一生奉行却是很不容易的。         如果能做到克己复礼，推己及人，则达到了孔子所谓的“爱人”，即仁的境界。 ４、              第二则孔子认为统治者应靠什么来管理国家？ 孔子认为统治者施行政治，管理国家和人民，归根到底要靠道德教化。         孔子以为提拔正直人放在小人之上，老百姓就心服口服；反之，则老百姓不服，所以孔子认为：对统治者而言，个人修养非常重要。 ５、              第三则孔子为什么赞许颜回的，反映了他什么思想？ 这是孔子赞许弟子颜回的话，同时反映孔子安贫乐道思想。 颜回以德行著称，一生贫困，但立志向学，不以物质生活困窘为苦，孔子十分赞赏他的德行。 四、小结 五、作业 １、              翻译前三则。 ２、              完成练习一、二。 板书设计： 《论语》七则   孔子思想： “仁者爱人”思想——“己所不欲，勿施于人” 道德教化——个人修养：“身正” “安贫乐道”思想   第二课时 教学目的 1.       了解孔子的有关思想。 2.       掌握文言文实词意义及用法。 3.       联系青年学生交友实际，对孔子交友之道进行讨论。 教学重点 教学目标１２。 教学难点 联系实际，谈谈自己的体会。 授课主要内容 一　复习检查 １、《论语》有关常识。 ２、字词解释 　　其恕乎 　　人不堪其忧 　　勿施于人 　　有一言可以终身行之者乎 ３、翻译句子 　　有一言可以终身行之者乎 　　其身不正，虽令不从。 二、讲授新课 １、指名朗读第四则—第七则。 ２、学生口译，教师修正。 ３、字词分析： 见贤思齐焉。　　　　　　齐：看齐。 内自省也。　　　　　　　省：反省检查。 盍各言尔志。　　　　　　盍：何不。 敝之而无憾。　　　　　　敝：用破。 愿无伐善，无施劳。　　　伐：夸　　　　　施：表白 老者安之，朋友信之，少者怀之。　　　　　安：使……得到安逸。 　　　　　                              信：使……得到信任。                                         怀：使……得到关怀。 乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友。        乐：以……为乐。 乐骄乐，乐佚游，乐晏乐。                乐：以……为乐。                                         晏：同“宴”，安逸。 ４、分析内容： ①、第四则谈论了哪方面内容？ 明确：有关修身养性方面内容。     除了向古圣先贤书本学习，还要向周围人学习，对照、反省，不断提高自己的道德水准。 ②第五则，孔子与弟子谈论各自志向，孔子志向与弟子们有何不同？这反映了孔子怎样的思想？ 子路重在“义气”，与朋友有福同享。 颜渊志向高于子路，但态度谦虚，希望有最好的道德行为、道德成就，但不骄傲，不夸耀。 孔子志向高于弟子，跳出了个人理想范畴，以博大胸怀，着眼于不同人群，他希望老年人在精神或物质上能得到安宁，朋友之间能彼此信任，年轻人能得到关怀和爱护，孔子爱心博及上一代、自己一代和下一代，反映了他“仁者爱人”思想和胸怀。 ③     、第六则，孔子在交友方面有何态度？（联系第五则） 一方面，要求朋友之间要讲信用，彼此信用，“朋友信之”；另一方面，结交什么样的朋友对个人的行为、修养有很大影响，阴险、花言巧语的朋友则会从各方面误导我们。 ④     第七则，孔子认为怎样的快乐是有益的，怎样是有害的？ 明确：有益的：有节度的礼乐； 发现和宣扬别人的长处； 结交贤良的朋友。 有害的：以骄奢放纵取乐；         以尽情游荡为快乐；         以贪图安逸为快乐。 5   联系实际，选择两则谈谈给你的启发。 可把重点放在最后两则上。 三、总结 本文选取的有关《论语》中论道德修养、志向品格和处世交友的内容，在今天看来显然仍然有借鉴意义，值得我们探讨、思考。 四、作业 1、翻译后四则。 2、完成练习三、四。   板书设计 《论语》七则   第四则：修身养性 第五则：各自志向 第六则：处世交友 第七则：“三乐”  

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