1．《那山 那水 那人》（2004年江苏高考佳作）：
那水 那人（江南人 灵动）
那山 那人（北方人 沉稳）
那水 那山 那人 （灵动而沉稳）
分总式，条理清晰，构思巧妙。
2．《忙，不亦乐乎》（2004年上海高考佳作）：
要忙得精彩，忙得不亦乐乎!(开头)
忙是问号。
忙是省略号。
忙是惊叹号。
要忙得精彩，忙得不亦乐乎! (开头)
总分总式，逻辑严谨，个性特征鲜明。
3．《感谢生活》（学生习作）：
你勇敢地直面生活，生活将赐予你真
你虔诚地对待生活，生活将赐予你善
你热情得拥抱生活，生活将赐予你美
并列式（横式），整齐美观，引人深思。
4．《人生三境界》（学生习作）：
看山是山，看水是水
看山不是山，看水不是水
看山还是山，看水还是水
层进式（纵式），内蕴丰厚，哲理深刻。
5．《故乡颂》（学生习作）：
东——森林世界 西——白雪皑皑
南——荷花飘香 北——巨龙横卧
空间式，选景典型，形象丰满，意境深远。
6．《四季之歌》（学生习作）：
春之恋 夏之梦 秋之韵 冬之颂
时间式，分工合理，材料新鲜，构思精巧。
忠告：框架模式因文而异，因人而异。无论选择何种式样，考生应尽可能让文章有颗剔透的心（审题、立意），让文章的材料鲜活起来（选材、组材），让人物丰满起来(杂取种种)，让事情生动起来（波澜、巧合），让景物美妙起来（修辞、烘托），让议论深刻起来（渲染、思辨）。
四、结尾传神——让人们回眸一笑
俗话说“编筐编篓，重在收口。”好的结尾使文章结构严谨，大放异彩。总的来说，文章的结尾应简明有力，留有余味，让人留连往返，甚至刻骨铭心。
“豹尾”例析：
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