宋芝娟 叶波阳
《中学语文园地(初中)》2007年第12期
现代文阅读是中考语文考查重点之一。随着课程改革的深入，对初中生阅读要求的提高，入选中考阅读的现代文篇幅逐渐加大，难度也逐渐加大，题目设计更加灵活全面。近年来，现代文阅读分析成了许多考生最易失分的难点之一。那么中考现代文主要考查哪些能力?通常出现哪些题型?如何解答?笔者查阅了不少中考现代文阅读文章、题目及答案，择要例谈如下：
一、整体感知能力考查题
即学生在通读文本的基础上，能对文本内容有一个整体上的感知了解。如记了什么人，什么事，怎样的顺序，反映了什么情感。考题通常有以下几种：
1.内容整合类。
例如：绍兴市《月光下的探访》第1题：“作者用诗一样的语言叙述了一次充满诗意的月夜探访，按‘示例’，说说作者探访了哪些对象?”天津市《家书》第1题：“从经济状况来看，你觉得延论是一个怎样的家庭?你是从哪些地方看出来的?”
2.线索整理类。
例如：山西实验区《唐家寺的雨伞》第1题：“小说以一把油纸伞为线索，依次写了商人_________丢伞________得伞的过程。”临沂市《泥土的声音》第1题：“本文是以什么为线索来组织材料的?”
这些整体性感知能力考查题，一般出现在阅读分析前几题，难度一般。应对这类试题，首先要从整体上把握文章的基本情节内容，进行整体感知，利用“浏览”、“粗读”的阅读方法，用简明的语言依文章的顺序进行概括。答题的完整性是这类题目得分的基本要求。
二、分析能力考查题
即对文章内容的某些方面通过阅读、思索而有收获的一种能力，是现代文阅读的基本能力。如理解词语、句子在文中的含义，对标题理解等。考题通常有以下几种：
1.词语内涵类。
例如：绍兴市《掀开“巫山人”的神秘面纱》第1题：“结合选文内容说说第二段画线句‘动摇’一词的含义?”山西实验区《唐家寺的雨伞》第5题：“结合语境，品读文中画线的句子，简要分析加点词语的含义：完璧归赵___________；瘫__________。”
2.句子含义类。
例如：兰州市《母亲的月光》第3题：“最后一段，‘你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福’，如何理解这句话的含义?”连云港市《没有一棵小草自惭形秽》第2题：“简要阐释‘唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上?’这句话在文中的含义。”
3.标题理解类。
例如：海南课改实验区《最美好的礼物》第3题：“怎样理解标题‘最美好的礼物’的含义?”河北课改实验区《我看到了一条河》第6题：“谈谈你对‘《我看到了一条河》’这个题目的理解。”
这些理解分析能力的考查题，都要结合具体文章、具体语境回答，在阅读过程中要善于捕捉那些含义深刻的词语和重要句子，结合上下文去寻找、揣摩和体味题目的双重含义。答题时要抓住要点，挖掘内涵，语言连贯。
三、概括能力考查题
即对文章中心、材料、人物的把握，这是一种综合阅读能力，包括对人、事、物、景的概括和评价。考题通常出现以下几种：
1.片断概括类。
例如：绍兴市《月光下的探访》第2题：“第2段和第4段，作者流露出的情感是不同的，请分别用一个词语加以概括。”湛江市《赌》第2题：“小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，用三个词语或短语将这一过程概括完整。”
2.情景概括类。
例如：济宁市《家园落日》第2题：“文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。”江西《听雨》第4题：“春雨让‘我’兴高采烈，文中描写了哪些场景来烘托作者的这种喜悦之情?请概括回答。”
3.人物概括类。
例如：襄樊市《小葱青青》第2题：“本文从多方面对小姑娘进行
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