代言广告等多种题型；第6题的名著阅读，采用了选做题型。尤其是名句配画、名人代言广告、名著目录复原等，是在中考试卷上第一次出现的新题型，不仅考得活，学生也会很感兴趣。
新课标中重点的两大板块“口语交际”和“综合性学习”，更是以浓墨重彩的方式闪亮登上了试卷的显著位置，让考生通过自己的语言表达来显示语言运用的能力。如第7题从图文转述的角度考查针对不同对象进行得体表达的能力，体会语言运用与社会生活的密切关系。第8题综合性学习活动，让考生针对一则消息，结合平时积累，探究语文差错的现象及原因，并提出相关建议。这些题目既能考查出学生语言的基本功，又能考查出学生适应当今社会的对信息提炼与表达的要求。综合阅读包括课内外文言诗文、课外说明文、课外文学作品等四个部分，着重考查学生阅读、理解、分析和欣赏的能力，尤其是突出考查学生的整体感知、过程方法和情感体验能力，如第9题 、14题 、15题 、17~21题等；阅读题真正考查了学生有没有读懂全文，会不会研读文本，会不会根据不同的表达方式和体裁的特点去阅读选文，如说明文阅读中的内容提炼和顺序安排，散文作品中的人物形象 、情感体验 、细节描写等；能不能将课内阅方法直接迁移到课外阅读中去，如课内外文言文的比较与拓展。阅读题采点准确，题与题之间密切联系，逐条深入，梯度明显。作文命题贴近学生的生活实际，让学生谈在成长历程中能对改变自己产生重大影响的人和事，可使大家都有写作的欲望，又能使不同层次的学生都能发挥出自己的最佳水平。题目要求明确，又有开放性。
3、贴近时代生活，追求积极向上。
选材关注社会热点，富有时代气息，贴近学生生活，引导学生关注“窗外事”，树立积极向上的人生观、价值观，是今年语文命题中贯穿始终的思想。
一是在试题的取材方面，重视价值取向，力求体现采点的时代性、应用性，着力于正面引领。注意选取那些鲜活的社会生活，引导学生去关注社会热点，关注最新科技成果，去留意身边发生的事。如，第1题中的“水绿盐城”、“湿地之都”、“开拓创业，第2题中的“感动中国人物”、“新颖的教学方法”、“取缔黑网吧”等 ；第3题中的“电视舞蹈大赛”“校际联欢”“第49届世乒赛”等；第5题中的“奉献精神”等；第7题的“鹤鹿同春”等；第8题中的“2006年十大语文差错”；第14题的“学习方法”；第三段阅读材料《病毒的话》等，都是生活中或媒体上经常出现的，涉及到社会生活、家庭生活、校园生活、文化生活、政治生活、物质生活、精神生活、等各个方面，无不洋溢着浓烈的时代气息和生活气息，体现了昂扬向上的格调。阅读这样的材料，学生一定会产生亲切感，同时会激发出他们爱家乡、爱祖国的情怀。
二是在试题的情境设计方面，注意引领学生参与社会实践活动。如，第5题“请名人代言广告”、第7题的小记者提问和依图表述
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