城市快报

　　实验中学 郭妍

　　《能源与可持续性发展》这部分内容虽然简单但较为零碎，学科渗透性较强，又是新教材中的新内容，在2008年天津市中考中首次有所涉及。一些同学掌握起来比较费劲，现结合其他省市中考做思路点拨，希望对大家有所帮助。

　　这部分知识的中考要求：能用实例说明与能量转化有关的现象。通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们的关系。能通过实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。有保护环境和合理利用资源的意识。

　　一、能源家族：

　　能源的利用过程实质是能源的转移和转化过程，所以，不能说能源就是能量，能量只有被人类利用才能叫能源。

　　能源的分类：

　　1、按能源的产生方式分为：

　　(1)一次能源：可以从大自然中直接获取。如：化石能源(煤，石油，天然气)，风能，水能，太阳能，生物质能(木材，草类，肉类等由生命物质提供的)，核能。

　　(2)二次能源：无法直接从自然界中获得，必须由一次能源的消耗才能得到的能源。如：电能。

　　2、按能源是否可以再利用分为：

　　(1)不可再生能源：越用越少，不可能短期内从自然界中得到补充的能源。如：化石能源，核能。

　　(2)可再生能源：可以在自然界中得到的能源。如：太阳能，生物质能，风能。

　　3、按人类开发的早晚和使用情况分为：

　　(1)常规能源：人类使用较早，现在仍被大量使用。煤，石油，天然气。

　　(2)新能源：核能，太阳能，潮汐能，地热能。

　　4、注意：“煤——煤气”“核能——核电”“波浪能、风能与潮汐能”的区别。

　　例如：煤是一次能源，而煤气是经过加工的，是二次能源；又如，波浪能和风能来自于太阳，而潮汐能的形成却与月球的引力有关。

　　二、新型能源的特点和利用：

　　1、核能：

　　(1)获取核能的两条途径是重核裂变和轻核聚变。

　　原子弹利用铀核裂变，氢弹利用氢核聚变。核电站需要核能慢慢释放才能进行发电，能和平利用的只有核裂变，因为人类能控制链式反应的速度，这是核电站的主要原理。核能的利用中，这是考查力度最大的。

　　(2)核能的利用也可能带来一些问题，比如：核辐射，核泄漏。

　　2、太阳能：

　　(1)产生：太阳核心的氢核聚变，以光和热的形式向四周辐射。

　　(2)特点：巨大，广泛，长久，清洁。

　　(3)利用：利用集热器把太阳能转化为内能；比如：太阳能热水器。

　　通过光电转换装置直接把太阳能转化为电能，比如：太阳能电池。

　　题目中，渗透有关能源的常识教育，让同学们辨证地认识能源，增强保护能源的意识。

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