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小学二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计与反思

来源:教师站 作者:魏蓉阅 2014/7/22 5:08:52

    教案摘要:   师:”小动物他们看到我们跳的这么开心,他们呀也想来跳,大家愿意他们一起来参加吗?“(生:愿意)  师:”那,老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。“  (示范性创作:洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎  他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎  小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎  小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)  (请学生把改好的歌曲演唱一遍)  (提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物

  第一课时:         歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》


  一、教学目标:


  1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感


  2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动


  3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力


  二、教学重点、难点:


  有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作


  三、教学内容:学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》


  四、教具安排:多媒体课件、录音机


  五、教学过程


  (一)、律动


  学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室(教师同时进行表演)


  师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧.


  (二)、音乐游戏:“猜一猜,学一学”


  1. 师:“哎~走得好累哦。我们休息一会!小朋友快看哪,前面怎么有好多小动物啊?”


  师:“让老师去问问哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.


  2. 播放音乐片段A


  师:”小朋友,猜一猜这是什么小动物来了,为什么?


  生:因为音乐听上去速度快,活泼……


  师: 你能用动作来表现吗?


  3.播放音乐片段B


  师:“仔细听!这个又是谁来了呢?聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?


  (学生自由想像:大象、老虎、狮子……)


  师:”你为什么觉得是这种动物呢?“


  (学生:因为音乐很沉重,速度慢……)


  (三)、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)


  师:”小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧“


  学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律


  (四)、学唱歌曲


  1、看课件,听歌曲


  师:”洋娃娃家到了.听,她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?“(播放小熊和洋娃娃跳舞的课件)


  师提问(1)你听到了什么?


  (2)你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?(生:很快乐,很活泼……)


  2.用”la“”beng“ 进行模唱旋律


  师:让我们也来学学洋娃娃用” la“来感受一下快乐的心情吧


  师:再来学学小熊用” beng“来感受一下快乐的心情吧


  3、按节奏歌词接龙


  师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。


  生:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。


  师:小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一。


  生:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。


  师:”喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗?“(生:好)


  (多媒体出示)洋娃娃:”小朋友你们愿意帮我们伴唱吗?“


  (学生边看幻灯片边演唱歌曲)


  (多媒体出示)小熊:”嗯,唱得不错,不过能不能唱的再好一点呢?“


  师:”小熊鼓励我们把歌唱的再好一点,大家能不能做到?“(生:能)


  师:”我们可一定要让小熊满意哦。“


  (老师帮助学生找出唱的不足的地方,纠正错误,再演唱一遍)


  (五)、创编歌表演


  小熊:”这次唱的太棒了。“”你们愿意和我们一起跳舞吗?“


  (生:愿意)


  师:”那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的?“(学生进行讨论并进行练习)


  师:”小熊又是怎么跳的呢?“(同上)


  师:”好,现在我们小朋友自己找一个小舞伴,分配好角色,和洋娃娃、小熊一起跳起来吧!“(老师请一位同学同时进行表演)


  (六)、深化创作


  师:”刚才小朋友们跳得开不开心呀?“(生:开心)

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  师:”小动物他们看到我们跳的这么开心,他们呀也想来跳,大家愿意他们一起来参加吗?“(生:愿意)


  师:”那,老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。“


  (示范性创作:洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎


  他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎


  小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎


  小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)

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