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拥抱迟升的朝阳

来源:本站原创 作者:佚名 2012/8/28 10:56:08

校教育身上。我认为,学校教育是至关重要,但家庭教育也不可偏忽,需要学校、家庭等多方面配合,双管齐下,齐抓共管。为此,我频频走访这类后进生家长,通过谈话,推荐其阅读一些教育刊物,力求纠正其不正确的教育方法,与其达成教育共识,与学校步调一致,协调地促使其子女发展,并及时反映后进生的点滴进步,提高其家长参与教育的积极性。
    如上文提到的那个爱看电视的后进生,在和老师的多 次谈心后,明白了过分多看电视的害处,并在其家长的督促下,很快改掉了这个坏毛病,现在只在周末时才看得晚一点。
    又如我班的陆阳家长,是“棍棒型”加“冷淡型”,其父母固执地遵循着一句老话:“棒头上出孝子”。儿子成绩下降了,打一顿;儿子在外闯祸了,打一顿;儿子不听话了,再打一顿。打得儿子见了老子,像老鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电子宠物”,在游戏机室打游戏机,母亲却无动于衷,不加阻止。父亲还说:“玩玩游戏机,可以使头脑活络。”这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书室借阅了一些针对多打游戏机的害处,以及有关教育观念的书籍。后来,他父亲感慨地说:“老师,多亏你那些书,我一直以为溺爱孩子不好,没想到,太严了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”
    转化后进生,一方的力量可能薄弱了些,需要学校、 家庭、社会携起手来,创造和谐温暖的教育环境,才能拨去后进生心头的云雾,才能拨开云天见月明。
    除这三点外,班主任还应为人师表,让后进生以自己为楷模,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,古人的教诲是不能志记的。
    苏霍姆林斯基指出,在孩子们的心里,班主任既是敬爱的师长,又是最能了解和信任他们的朋友,也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中,班主任更要充当好这三种角色:良师、益友和慈母。只有这样,才能使每一朵小花都展开美丽的花瓣,每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然,后进生的转化有其反复性和多变性,决非一朝一夕之功,我们要长期不懈、持之以恒地去做好这一项工作。

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