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小学一年级班主任先进事迹材料

来源:本站原创 作者:佚名 2012/8/12 8:32:15

李素霞老师,小学一级教师,共青团员。她热爱党、热爱祖国、热爱社会主义,对教育事业怀着朴素而真挚的感情。她认真学习马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论,不断提高思想政治觉悟,自觉实践“三个代表”,与时俱进,奋斗不辍。她从事小学教育教学工作四年。XX年12月获得马医科辅导区优秀教育工作者;XX年6月获平江区教育文体局优秀共青团班干部。
  她有着坚定的职业信念,良好的师德修养,开拓创新意识强,爱岗敬业,讲究班主任工作的艺术,在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了良好的工作成效,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。
一、认真抓好班级管理,培养优秀的学风、班风
  在班级管理中,她能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。她经常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班队会,寓教于乐,鼓励学生集体参与,共同接受教育。以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式,在学校迅速掀起学背“八荣八耻”的学习高潮。组织学生开展社会实践活动,清理路边的垃圾,保护小树活动……使学生增长了见识,提高了学生的社会实践能力,增强了集体的凝聚力,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。通过长期的教育,她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
  为了唤起学生的主人翁意识,充分调动学生参与班级管理的积极性,引进竞争机制。她实行了一系列大胆的改革:将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中,开展了“小主人班委”竞赛活动,让学生上台参加竞选演讲,鼓励大家自组班委,实行值周班委制,定期评选出“最佳小主人班委”。开展了“比比谁的素质高”班 李老师对学生有超出寻常的爱心和责任心。她认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。她是这样想的,也是这样做的。在她第一次接任该班时,有一个叫卞苏晴的女同学。卞苏晴同学基础非常差,平时的测试经常不及格,成绩很不理想。知道这种情况后,李老师立即找她谈话,鼓励她重新拾回学习的信心。在以后的日子里,办公室里总能看到她不厌其烦地给晴晴同学补习拼音,从最简单的单韵母,到声母,再到复韵母和拼读,一遍又一遍。她就是这样耐心地辅导宝珠同学。在她的辅导下,卞苏晴同学由原来的拼音几乎不懂到考试能取得八十分成绩。点点滴滴的进步凝聚着李老师多少辛勤的汗水。而对于班里的优等生,她则引导他们树立正确的学习观,积极创设良好的学习环境。她用她的细心加耐心认真地教育着每个学生。
三、加强家校联系,以真诚换真心
  多年来,李老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中,她不是一味地报忧,大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,她从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。李老师班中有一个叫钟圳的男生,家庭比较特殊,父母亲一直忙于做生意,而对他疏于管教。小钟同学爱打电子游戏,甚至偷偷拿了父母的钱去玩游戏,还影响到了学习,被父母发现后遭到了一顿毒打,从家中跑。李老师找到了他的母亲,进行了长时间的谈话,那位家长也认识到了自己教育方法的不当之处,表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。想到这个孩子比较贪玩,不如让他在学校里开展一些有益身心健康又受孩子们喜欢的活动。于是李老师从家里带来五子棋,中午或放学后学生们分成几组开始活动,气氛非常活跃,既制止了不良现象,又在活动中锻炼了他的思维,从此小钟同学再也不去玩电子游戏了,家长很是感激。结合对钟圳同学的教育,李老师的文章《用心关怀特殊孩子的成长》在辅导区班主任工作交流中,获得了好评。
  李老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,她也相信:在自己的不断努力与探索下,她的工作也会越做越出色!
级十项评比活动,设立了光荣榜,实行每天一表扬制度。值周班委如八仙过海,各显神通,许多平时不起眼的学生管理出色,威信与日俱增,令人刮目相看。同时鼓励学生在班级活动中展示课外所学的专长,使班级活动变得有声有色。
二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友
  李老师在日常工作中十分注意加深师生感情,她让她的学生把她当作朋友,有什么事都可以向她诉说,学生也的确把她当作了知心朋友。不论是学习上还是生活上的,是开心的还是烦恼的,学生都

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