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2012优秀班主任经验材料

来源:本站原创 作者:佚名 2012/8/28 11:05:23

班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,自己做班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。

  一满腔热血育新人

  工作中我勤勤恳恳,不计较个人得失,踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责,做出我应有的贡献。

  1、任劳任怨抓好自己的教学工作。XX年,为了迎接当年的全市创新能力竞赛,我付出了大量的心血。当时我正犯阑尾炎,一次上课时,我觉得肚子一阵一阵的疼,我站在讲台上,满脸汗水,一手拿着粉笔,一手扶着讲台,坚持给学生讲到下课,下课后,有的学生满脸带泪说:“老师,您回家休息吧。”晚上回家打吊针时,我为了精选习题,不时地翻开看了又看。由于病情逐渐加重,我住进了医院。动完手术的第七天,我就出院了。回家的当天晚上,我把学生叫到家辅导。当身体稍微好转我又回到了学校。白天给全班学生上课,晚上我又给参加竞赛的学生辅导。我特意到陈庄、利津、东营的各个书店自费购买了大量的学习资料,从中筛选了大量相应的习题,对学生进行强化训练。“一份付出一份收获”,在今年全市创新能力竞赛中,我辅导的学生一共有13人参赛,其中有11人获奖。高婷婷、李向清、吕飞三名学生获得市数学学科一等奖,夏椰、张瑞男获得市数学学科二等奖,牛倩等6人获全市数学学科三等奖,优生的出色表现,极大的带动了后进生的转化。

  2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。由于我校地处农村,农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访,向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习、纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难,我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。

  3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。本学期我班有一对双胞胎兄弟胡朋飞、胡朋建,升五年级时兄弟二人一个总分考了37分,一个总分考了38分。我了解到,他们的母亲弱智,父亲残疾。当时我想,任其发展,这两个孩子将来走向社会怎么办?这个家庭怎么办?我和各科任课老师商量,每天下午放学后,轮流给他俩辅导,联系生活实际,从一些简单的知识讲起,由于我的关爱和不懈的努力,在这学期全县期中考试中胡朋飞数学考了57分,语文考了62分,胡朋建数学考了54分,语文考了63分,我为他兄弟俩向学校争取了“特别鼓励奖”。不但学习上帮助他们,在生活中我也对他们无微不至的关怀。我经常把自己儿子穿过的衣服送给他们俩。天气不好,他们回不了家,我把他们兄弟俩领回家吃饭。在我的关怀下他们兄弟俩进步很快,现在已处于班级中游。班级工作中,我总是尽自己的最大力量为学生分忧,让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱,这是促进学生进步的动力。3真情投入,营造温馨和谐的“家庭”

  班集体,是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级,看作是一个大家庭。无论老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力。为了优化班级管理,营造一个个温馨、和谐的家庭,我费尽了心思。首先,创设优化的管理环境,把学生从受教育者转化成一个自我教育者,突出了学生的中心地位,让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。然后,充分发挥学生主体作用,构建民主组织,实施“班干部竞选”,选拔一部分责任心强,有工作能力的同学担任班干部。这样,即减轻了班主任工作的负担,又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时,我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下,各项活动我们班均取得好成绩,我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号,卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都自豪地说:“我们生活在一个多好的家庭中,我们爱我们的家!”
二探索自己的班级工作路子

  在班级工作中,每学期初,我都要对自己的班主任要求重新定位,重新反思,总结过去班级工作的经验与不足。

  作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼

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