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古河初中学衡水转变教学观念、提升教学质量方案工作汇报

来源:教师站 作者:佚名 2017/8/10 9:10:25

这篇学校学习衡水教育工作汇报材料古河初中学衡水转变教学观念、提升教学质量方案工作汇报,由中国教师站(cn-teacher.com)为您整理,供广大中小学深入开展向同行学校学习时借鉴参考。
古河初中学衡水转变教学观念、提升教学质量方案

一、目标。
用制度约束人,用学习完善人,用关心温暖人,向课堂要效益,力争使我校的教学质量再上新台阶。
二、措施
1、成立领导小组。
学校组织领导是学校管理的决策者、管理者,一支团结协作的领导小组有利于凝聚广大教职工的责任心,有利于协调在教学中出现的各种矛盾,有利于调动广大教职工的工作积极性和创造性,有利于营造和谐的教学氛围。
2、完善管理制度。
我校制定(此学校工作汇报材料由中国教师站cn-teacher.com为您整理)了较完善的管理制度,俗话说:“没有规矩,不成方圆。” 我校把备、教、批、辅、考、评等教学各个环节与教师的绩效工资、职称晋升挂钩。 建立质量分析制度,加强每次考试的质量分析,坚持“三有”,分析到每个学科,分析到每个学生。通过质量分析客观评估教与学的现状,肯定成绩和有效做法,找出问题,并弄清问题产生的原因,制定出科学可行的改进措施。我校还建立质量责任追究制度,无论是对领导层面、班主任层面还是任课教师层面,层层落实工作责任制,形成“学校教学质量的提高人人有责”的良好氛围。明确奖惩措施,对教学实绩前两名奖,对教学实绩后两名罚,连续倒数的领导小组将找其谈话。这样赏罚分明,促使所有教学人员各司其职,各负其责,形成合力。
3、狠抓师资队伍建设。
教师是教育的脊梁,教师是课堂教学的具体操作者,提高教学质量系于教师的素质。在师资队伍建设上我校首先狠抓师德教育,采用榜样激励和制度激励等手段,使全体教师具备乐教、善教,倾注爱心育英才的奉献精神。其次,加强理论学习,利用周前会、教研活动、录像光盘等加强全体教师的教育理论学习,并通过“走出去,请进来”的形式向兄弟学校取经。再次,加强青年教师培养,学校通过“青蓝结对”,加强青年教师的培养,迅速提高了他们的思想和业务素质。
4、建立有效教学模式。
经过摸索,我校初步形成“预习检测—问题设计—活动讨论—当堂反馈”的较为成熟的教学模式,教师依托这种模式,以“让学引思”为抓手,备课轻松,上课轻松,课堂氛围浓烈,学生学的愉悦,收获也很多。
5、加大教研教改力度。
我校积极倡导教学研究、优化教法学法。分时间分学科进行半日研修活动,教师共同交流、共同探讨,及时解决教学实践中遇到的实际问题,并大力提倡教师进行教学反思,通过教学后的反思,对教学过程的设计和实践进行回顾、分折和小结,将经验和教训记录下来,不断调整教学策略,使教学水平提升到一个新的境界,从而提高学校的整体教学质量。
6、狠抓有效课堂建设。
课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式,是形成教学质量的基本途径,是全面提升教学质量的主渠道。课堂要重视学生的主体意识,把课堂还给学生。通过情境的导入,问题的精心设计,师生的互动激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的获取知识,形成能力,从而完成整堂课的教学目标。
7、督查常抓不懈。
定期不定期地对教师的备课、上课、作业批改、课后辅导进行检查,使教师把功夫下在课前,把力量放在课内,把补困放在课后。其次还要不定期分年级分科目进行抽测,并经行分析,以修正教师的教学方向。再次学校教学领导小组还需利用推门听课的形式,不打招呼,以促使教师每堂课循模式有效果。
8、加强宣传力度。
学校要经常利用板报、画廊、标语等形式向社会宣传本校取得的教学成绩,形成正能量,从而得到群众的认可,得到社会的支持。学校还要通过一日开放、家长进课堂等形式与家长交流沟通,接受家长正确的建议。这样学校、家庭、社会形成合力,有力地推动了我校教学质量的提升。
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