活动主题

初中思想品德课堂教学展示活动暨小课题成果推广活动

参加对象

综合组教师

缺席人员

无

活动背景

    为了提高我校校本教研的实效性，推广我校“活动——体验”的课堂教学模式，我们综合教研组策划了这一活动。

活

动

目

标

一级目标：树立教师校本教研意识，推动“活动——体验”的教学模式的实施。

二级目标：提高教师参与校本教研的积极性和能力，提高“活动——体验”的教学模式的实施效率。

三级目标：通过展示课、教师点评、小课题推广等有效途径，发挥思品学科的示范、引领和辐射作用，推进我校其他学科教师教学走向规范化，专业教师研究走向纵深化，从而切实发挥思品学科功能。

活

动

记

录

第一环节：解读“活动——体验”课堂教学模式。该环节由我校综合教研组长肖卫东老师承担。肖老师从“活动－体验”教学模式的基本思想理念、基本特征、教学模式的基本环节、基本框架及教学策略等几方面给与会老师进行了解读。

第二环节：“活动——体验”课堂教学展示活动。本环节由我校刘海燕、肖卫东老师分别上了七八年级两节思想品德展示课。与会老师先后听了不同年段的课。两位老师围绕活动主题，结合学生实际，根据自己的教学风格进行教学设计和课堂教学，展示了思品学科教学的实力，对综合组各个学科教学起到了示范、引领和辐射作用。

第三环节：我校综合教研组教师进行评课。各位教师紧紧围绕主题“活动——体验”课堂教学模式进行了有效点评，既肯定了上课老师的亮点，也提出了一些建设性的建议。

第四环节：小课题“让课前演讲成为常态”推广活动。本环节由肖卫东老师主讲。肖老师从课前演讲起步阶段困难重重到当下轰轰烈烈开展，并影响其他学科说起，给与会老师展示了部分学生做的幻灯片，给与会老师留下了深刻印象。肖老师还就课前时政演讲难坚持、难落实、难操作等问题给出了有效策略。

第五环节：活动小结。本环节由夏焕斌副校长主讲。夏校长对本次活动进行了简单的小结，并对思品老师提出了“三个三”，第一个“三”是指思品课应该具备的三要素：时事进课堂、生活进课堂和行为在生活；第二个“三”是指活动课要注意：中心活动不可少、活动体验要真实、活动思考要深入；第三个“三”是指思品老师要养成三个习惯：每天看新闻的习惯、正反两方面思考的思辨习惯和学以致用的习惯。

活

动

反

思

    本次活动在我校教务处和科研组指导下，在综合组全体教师的积极配合下，顺利完成了本次的学科教学展示任务。在活动中，老师们也达成了共识：课堂活动或材料要精选，问题设计要分层，由浅入深，要关注细节，要更多地关注学困生的学习状态，把学困生的学习当作一种生成性资源等。