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初中体育《前滚翻》说课稿(大小3.06KB)

来源:教师站 作者:佚名 2016/3/28 23:09:09

作为一名体育教师,在日常教学过程中,也时常碰到说课的一些场合。如何说好课,也是体育老师必备的一项基本要求。这篇初中体育《前滚翻》说课稿(大小3.06KB)由教师站(cn-teacher.com)整理编辑,供广大体育老师在教学中参考。
七年级《体育与健康》--前滚翻说课稿
  各位老师,大家好!今天我说课的内容是七年级体育与健康课技巧单元的前滚翻,本课的主要学习内容是学习前滚翻以及游戏,下面我就把本课的教材特点,学生情况,学练法以及教学流程做一下简要的介绍,请各位老师提出宝贵的意见及建议。
一、 设计思路
  新课程标准指出要以健康第一为指导思想,倡导快乐体育、终身体育,要以学生为主体,教师为主导,着重培养学生的自主学练能力。在教学中,要以快乐体育为主线,让同学们在快乐的氛围中学习,同时达到身心健康的目的,所以本课的主要设计思路是以教师为主导,引导学生自主思考,模仿练习,在课中加以游戏教学,使课堂氛围活跃,达到快乐体育的目的。
二、 教材分析
  本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课,它是人体活动的基本能力之一,前滚翻教材是最基础的滚翻教材,活动形式接近生活,有自我保护的价值,通过前滚翻学习,能发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力,提高学生控制身体平衡的能力以及增强其本位感觉。
三、 学情分析
  我所担任的是七年级的体育与健康课的教学,每班人数在50人左右,男女基本各半。由于我们所处地区经济比较落后,教学设施有限,所以同学们自小学以来所参加的体育项目就十分有限,练习时间更是少之有少,致使同学们的协调性、灵敏性、空间感等素质都较差,所以在练习时难度会加大,有的同学可能在做的时候会出现无法控制方向的情况。但由于同学们处于初中阶段,这阶段的学生模仿能力很强,教学时要充分抓住学生这一特点,尽量给学生做完整的示范动作,少做分解动作,让学生直接模仿老师的动作练习,我想这样会达到事半功倍的效果。
四、 教学目标及其重难点
  根据教材的特点,学生的具体情况以及课程标准的要求,我把本课的学习目标和重难点设计如下:
  教学目标:
1、 认知目标:通过学习,使同学们知道前滚翻的练习方法和动作要领。
2、 技能目标:通过练习,使90的学生能掌握前滚翻的动作,其中有小部分同学能够熟练掌握。同时增强其本位感,提高身体的控制能力。
3、 情感目标:通过练习,培养同学们克服心理障碍,战胜自我,超越自我的意志品质,增强团结合作的意识。
  重点:蹬地团身滚翻
  难点:枕骨 肩 背 臀 依次触垫滚动
五、 教学法
  为了有效的达成教学目标,突出重点,突破难点,体现教师主导,学生主体,快乐体育的教学理念,在教学中主要采用游戏法、示范讲解法、观察法、模仿练习法、纠错法、辅助练习法、帮助保护法等练习方法。在教学的准备和结束阶段,均采用游戏法,这样能使同学们注意力集中,课堂气氛活跃,同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在主要教材的教授中,主要采用示范讲解相结合法,这样能使同学们在脑海中建立动作的基本概念;观察模仿相结合法,这样能提高同学们的观察能力和模仿能力,让同学们自主模仿练习,体现出学生的主体性,让他们做自己的主人;辅助练习法,这种方法能使教学在难点上有所突破,解决练习难题;保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成动作,这样能让学生克服心理恐惧,战胜自我,达到练习目标。
六、 教学流程
  在本课教学中,我把教学活动分为热身准备部分,基本教学部分和放松结束部分,其具体安排如下:
1、 热身准备部分
① 课前常规--就是组织集合,检查人数服装,宣布教学内容,安排见习生。
② 游戏--叫号组队
③ 徒手操
2、 基本部分
① 教师完整示范讲解前滚翻
② 学生自主模仿练习
③ 难点突破--辅助练习
④ 学生技能提高练习
3、 放松结束部分
① 游戏--盲人采线
② 评价--教师总评,学生互评。
③ 课后常规--安排收还器材,课后练习。
七、 场地器材
根据教学实际,需要篮球场一块,体操垫11个。

我的说课到此结束,请大家提出宝贵的意见及建议,谢谢大家!




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