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北大附中国际部课程计划的主要目标是：满足国家教委对学生的学分毕业要求。课程设置结合西方先进的教育理念与国内坚实的基础学科，由中国普通高中必修课程与由北大附中国际部自己研发的英文课程整合而成，北大附中国际部拥有一套兼具中美教学特色的课程体系，在满足国家课程要求的基础上，同时开发国际部的特色课程。
二、国际部的教学理念
培养二十一世纪国际化中国市场的领袖、管理员、企业家、思想家：注重学生的创新精神，合作能力，自我控制，独立思考能力。
培养能适应美国大学的学生：通过提高英文阅读写作能力，培养逻辑思维。
通过增强学生的学习欲望、自我挑战的欲望，养成锻炼身体的习惯，使学生能找到终身的快乐。
三、国际部的教学模式
北大附中国际部致力追求丰富、活力充足、多元化的课程。国际部每学期开设不同的课程，学生可根据自身学习基础、能力、兴趣，合理安排、规划三年的课程修读计划。每门学科会因老师教学风格、学生程度差异而分为不同的班，学生可找到他们喜欢的老师和适合自己的课程。课程授课方式以小班模式为主，同时结合一对一教学，重视每位学生学习主动性地提高，开展多元化、个性化地教育，有利于学生找到自己的学习方向和学习兴趣。
四、国际部的培养目标
北大附中国际部致力于为学生提供严谨、多元化、充满活力的课程，加强学生个人能力、综合素质的培养，以帮助他们为出国留学做准备——无论是前往美国或是其他国家。
国际部的课程设置主要是为了达到以下基本目标：
1、 保证学生对学习的兴趣及动力。
要求老师多从学生的角度设置课程，如上课内容的选材，侧重与实际生活的相关性，拓充课程内容的题;
授课方式重视小班模式，侧重提高学生的主动性，让学生能积极参与课堂讨论;
老师在课后对学生进行辅导，建立与学生间顺畅的沟通渠道。
2、 培养学生良好的学习习惯。
国际部希望培养具有“对待学习认真投入，做事细致专心，具备清晰的逻辑思维”良好学习习惯的学生。
对每节课进行严格考勤;
每门学科在每节课前进行十分钟的小测;
要求学生上课认真做笔记、积极参与、专注投入;
学生需在课后认真复习当天知识，与老师多交流、多提问;
加强学生的时间管理，要求学生设定明确的短期及长期计划，提高学习效率;
3、 培养逻辑思维。
科学课注重实验，及学生动手能力的培养。在教学过程中讲究科学的过程和逻辑;
数学课强调解答的过程，培养学生养成重视解题思路的习惯;
语文的写作课侧重培养学生能运用逻辑说服读者，而非感情
4、 基本的知识积累。
北大附中国际部重视学生是否对自己国家的文化、历史有清晰的认识、强烈的爱国精神，及为社会做贡献的强烈愿望。因此，中国历史、中国文学、中国政治是国际部学生必须学习的学科。
5、 引发学生深刻的自我认识。
通过为学生提供各种平台及发展空间，让学生对自身的兴趣爱好、以及日后的理想有清晰的认识。为实现这个目标：
国际部会客观地评价每位学生，帮助学生建立清晰的自我认识;
提供丰富的资源。如提供一对一的学习辅导;安排求知欲强的学生到大学上课;为学生联系各种学习机会。
6、 加强学生的身体素质。
与专业的健身房合作，为学生提供一个专业的、针对性强、多元化的锻炼平台。活力奔放的课堂，来自美国专业的健身教练，瑜伽、搏击操、杠铃、普拉提、体能综合训练等丰富的体育锻炼项目，让学生充分投入地享受一小时的高强度锻炼;
国际部厨房为学生提供营养健康的食物，加强学生健康饮食的概念。
五、国际部的英语学习
北大附中国际部重视培养学生的批判性阅读与逻辑性写作。因此，国际部对于学生的英语学习，有如下课程目标：
1、 让学生在单词拼写、语法方面养成良好的习惯，不犯基本的拼写、语法错误;
2、 提高学生的英语口语，让学生在不同的场合、环境能用英语与人自信、流畅地交流;
3、 培养学生良好的阅读习惯：认真、细致地看书;能深刻认识与理解所阅读内容，并能结合身边的实际生活进行联想;看完后能清晰、有条理地讲述书中所讲内容，并能分析出文章结构、作者的写作技巧、文章内涵。
4、 写作。国际部要求学生在写作方面能体现出他们清晰的逻辑思维。所以在教学过程中，我们的老师会很重视文章结构、论点、论据，以及文章的清晰度。
5、 预计藏书量达到一万册的英文图书馆，现已有英文书籍一千多册。国际部要求学生进行课外阅读，帮助他们适应国外课程的阅读量。
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